“亦师亦友”的边界与温度——基于心理学视角的良性师生关系构建调查与报告

1. 你的身份是？

A学生B教师

2. 你目前的学段/任教阶段？

A本科B研究生

3. 你的性别？

A男B女

4. 请为你目前（或最近一段）的师生关系满意度打分。

非常不满意

非常满意

5. 你认为良好的师生关系应该包含哪些感受？

A被尊重B被理解C有安全感D学术上有启发E生活上可倾诉F保持适当距离G其他

6. 【单选题】你目前与老师/学生的相处模式更接近哪一种？

A权威服从型B民主平等型C放任疏离型D亦师亦友型

7. 你认为导致师生关系紧张或不良的主要因素有哪些？

A课业忙，没有沟通机会B害怕老师，存在心理距离C觉得老师比较严肃，不好接近D线上授课多，缺少线下交流场景E师生之间没有共同话题F其他（如：价值观差异、学业压力、成绩评价机制、性格不合、缺乏边界感、刻板印象等）

8. 【单选题】当师生之间产生误解或冲突时，你认为通常是因为什么？

A沟通方式不当B期望值不匹配C缺乏共情D其他

9. 请评价以下因素对良好师生关系的重要程度

老师的教学水平与人格魅力

学生的主动性与尊师重道

课外非正式交流的频率

学校整体的评价与管理制度

10. 在良好师生关系里，你觉得老师应该怎样看待学生？

A传授知识的对象B平等独立的个体C需要引导陪伴的年轻人D只是课堂过客

11. 一段健康的师生关系中，学生对老师的期待是？

A专业能力过硬，讲课清晰B能给予学业指导C能理解、尊重学生想法D可以给予未来发展的建议

12. 【开放题】请用一句话描述你心目中“理想的师生关系”。

13. 你更愿意通过什么渠道建立师生沟通？

A课后当面交流B微信等线上聊天C课程讨论群D固定的师生座谈会E邮箱F其他

14. 为构建更好的师生关系，你认为学生应该做到？

A课堂积极互动，认真听讲B有问题主动请教C尊重老师、礼貌沟通D其他

15. 为构建更好的师生关系，你认为老师可以做到？

A多倾听学生想法B课后多留出沟通时间C教学方式更加灵活D其他

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