研究生课堂数智化改革与学术主体自觉调查问卷（学生版）

亲爱的同学：
您好！本问卷是"AI赋能视域下研究生研究自主性培育机制研究"课题的调研工具，旨在了解人工智能时代研究生课堂教学的现状与您真实的科研学习体验。
本问卷采用完全匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不与任何个人评价、课程成绩挂钩。填答约需 10—12 分钟。请您根据真实感受作答，答案没有对错之分。
您填答的内容将直接帮助我们改进研究生课堂教学，衷心感谢您的支持！
第一部分　基本信息
1. 您所在的高校类型
2. 您的学科门类
请选择
3. 您的学位层次
4. 您目前的年级
5. 您的性别
6. 您使用生成式人工智能工具（如ChatGPT、DeepSeek、文心一言、Kimi、通义千问、豆包等）完成学习或科研任务的频率
7. 您主要在哪些场景使用生成式AI工具
第二部分　学术认识主体自觉（AI辅助下的认知自主性） 请根据您的实际体验，选择最符合的程度。1＝完全不符合，2＝比较不符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合。
8. 请根据您的实际体验，对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
面对一个新问题，我会先形成自己的判断，再用AI工具验证或补充
使用AI工具后，我独立思考、主动推理的机会反而减少了
我能清楚地分辨哪些观点是我自己提出的，哪些来自AI
我倾向于直接采用AI给出的答案，而较少深究其推理过程
当AI的回答与我的判断冲突时，我会主动查证而不是盲从
我能在AI辅助下提出有创新性的研究问题，而不仅是完成规定任务
遇到复杂问题时，我更愿意自己尝试解决，而不是马上求助AI
第三部分　伦理主体自觉（AI使用中的学术诚信与伦理判断） 请根据您的实际体验，选择最符合的程度。1＝完全不符合，2＝比较不符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合。
9. 请根据您的实际体验，对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
使用AI生成的内容时，我会主动标注并说明使用情况
我清楚在论文/作业中哪些AI使用属于“学术不端”，哪些是被允许的
为了按时完成作业，我曾直接提交AI生成的内容而未加说明
使用AI工具时，我会注意保护涉及他人隐私或未公开的研究数据
我认为“AI辅助”与“抄袭”之间的界限是清晰、可把握的
当看到同学不当使用AI时，我会有所顾虑并保持自己的底线
第四部分　实践主体自觉（学术探索勇气与行动自觉） 请根据您的实际体验，选择最符合的程度。1＝完全不符合，2＝比较不符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合。
10. 请根据您的实际体验，对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
面对研究中不确定、可能失败的问题，我愿意坚持探索
我会主动承担研究中的“硬骨头”，而不仅是完成容易的部分
即使AI能快速给出结果，我仍愿意投入时间做原创性的探索
我对自己正在研究的领域有持续的兴趣和内在驱动力
遇到导师或同学质疑时，我会主动调整研究思路而不是轻易放弃
我常常感到自己只是“完成任务”，缺乏主动研究的动力
第五部分　课堂数智化情境 以下描述您所经历的研究生课堂，请选择最符合的程度。1＝完全不符合……5＝完全符合。
11. 请根据您所经历的研究生课堂，对以下描述进行评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我的课堂上，AI/数智工具被广泛地引入教学环节
课堂上，教师鼓励我们与AI协作解决真实研究问题，而非仅听讲
课堂评价更看重标准答案，而不太鼓励冒险式的学术探索
学习分析/数据反馈让我感到被“监控”，而非被支持
教师在课堂中为我们保留了充分的独立思考和表达空间
我认为当前课堂的AI应用真正提升了我的研究能力
课堂中，师生之间有深入的学术互动与思想碰撞
我所在的课堂，更多是“单向讲授＋AI辅助演示”
第六部分　开放题（选填）
12. 在您使用的AI工具或数智化课堂环境中，有没有哪一次经历让您觉得“自己的独立思考被削弱了”？请简要描述。
13. 您认为，什么样的课堂设计最能激发研究生“真正想做研究”的主动性？
14. 如需进一步深度访谈，是否愿意参与（不影响匿名）
15. 请留下您的联系方式（如手机号或邮箱），仅用于访谈联络，不影响匿名
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