核心素养导向下小学语文低年级爱国主题课程跨学科实施现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

       您好！本次问卷为课题《核心素养导向下小学语文低年级爱国主题课程的跨学科实施路径研究》专用，旨在了解小学低段爱国主题跨学科教学的真实现状。问卷为匿名填写，所有数据仅用于课题研究分析，大约8-12分钟完成，请根据实际教学情况如实作答，感谢您的支持！

第一部分：基本信息

1.您目前所教的年级（ ）

2.您的教龄（ ）

3.您教过低段的年限（ ）

4. 您的学科身份（ ）

第二部分：认知层面（对爱国主题、跨学科学习的理解）

5.您对2022版课标中“不少于10%课时开展跨学科主题学习”要求的熟悉程度（ ）
6.您认为低年级开展爱国主题教育，最重要的目标是【可多选】（ ）
7.您认为小学语文低年级适合与爱国主题融合的学科有【可多选】（ ）

第三部分：教学实施现状

8.日常教学中，您开展爱国主题课程的教学资源有哪些【可多选】（ ）
9.开展爱国主题课程时，您进行跨学科教学的频率（ ）
10.进行跨学科教学时，您常用的实施形式【可多选】（ ）
11.开展爱国主题课程，您会重点关注学生哪些表现【可多选】（ ）

第四部分：现实困境与资源条件

12.您开展低年级爱国主题课程时，进行跨学科融合中遇到的主要困难【可多选】（ ）
13.学校是否有关于爱国主题跨学科教学的校本资源或教师工作坊（ ）
14.开展爱国主题课程时中，学校利用家庭、社会资源的情况（ ）

第五部分：课程开发与评价需求

15.如果开发低年级爱国主题课程，您最需要哪些支持【可多选】（ ）
16.对于低年级学生学习爱国主题课程的效果，您更倾向哪种评价方式【可多选】（ ）
第六部分：开放题
17.结合您的教学经验，请简单说说，对于小学语文低年级爱国主题课程的跨学科实施路径，您有哪些建议?
问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间！
更多问卷 复制此问卷