2026年武威市中小学学科骨干教师培训项目（初中英语）训前需求调研问卷
尊敬的各位老师:您好!为精准开展本次培训，切实贴合武威市初中英语教学工作实际，找准能力短板，落实“因需定培、精准施训"，特开展本次训前调研。问卷采用匿名作答，所有调研数据仅用于培训课程优化设计，请结合自身真实工作情况如实填写，感谢您的支持与配合!
1.【单选】您的教龄是:
A. 5年及以下
B. 6—10年
C. 11—15年
D. 16—20年
E. 20年以上
2.【单选】您目前的专业身份是:
A. 市级学科骨干教师
B. 县区级学科骨干教师
C. 校级骨干教师
D. 英语教研组长或备课组长
E. 其他骨干培养对象
3.【单选】您所在学校位于:
A. 城区
B. 县城
C. 乡镇
D. 农村
4.【单选】您对《义务教育英语课程标准（2022年版）》的熟悉程度是:
A. 不熟悉
B. 了解基本理念
C. 较熟悉，能用于教学
D. 非常熟悉，能较好落地
E. 能结合校情进行创造性实施
5.【多选】您在新课标落地过程中遇到的主要困难有:
A. 核心素养内涵理解不深
B. 学业质量标准把握不准
C. 单元整体教学设计能力不足
D. 情境化、活动化课堂实施困难
E. 素养导向试题研发困难
F. 教学评一体化落实困难
G. 数字化教学工具应用不足
H. 校本教研支持不够
6.【多选】您最希望提升的初中英语课堂教学能力是:
A. 单元整体教学设计与实践
B. 情境化听说课堂活动创新设计
C. 读写结合教学
D. 跨学科项目式课程设计与实施
E. AI赋能“备—教—学—评—研”全流程
F. 作业优化设计
G. 教学评一体化实施
H. 课题研究与校本教研
I. 集体备课与同课异构
J. 新课标与教材深度耦合
7.【单选】您在单元整体教学设计与实践方面的情况是:
A. 不了解
B. 了解但未实践
C. 偶尔尝试
D. 经常实践
E. 能熟练设计并实施
8.【多选】您在初中英语听说课堂活动创新设计中遇到的主要困惑是:
A. 活动设计缺乏连贯性和主题探究性
B. 分层递进式活动设计困难
C. 学生参与度不高
D. 情境创设不真实
E. 听说评价方式单一
F. 缺乏可推广的创新设计框架
9.【多选】您在跨学科项目式课程设计与实施中面临的主要困难是:
A. 不知如何锚定学科核心素养
B. 驱动性问题设计困难
C. 语言支架搭建困难
D. 课时统筹与教学材料开发困难
E. 跨学科协同教研团队组建困难
F. 担心形式化、学科失衡
G. 缺乏可借鉴的案例
10.【多选】您在日常教学中使用过哪些AI或数字化工具辅助英语教学?
A. AI情境素材创设工具
B. AI口语练习与测评工具
C. AI写作批改工具
D. 分层习题研发工具
E. 学情精准诊断工具
F. 智慧课堂互动工具
G. 未使用过
11.【多选】您最希望学习AI赋能英语教学的哪些应用场景?
A. AI辅助单元与语篇分析
B. AI辅助阅读问题链设计
C. AI-WRITE写作流程
D. AI辅助听说训练与口语测评
E. AI辅助分层资源生成
F. AI辅助学情诊断与精准教学
G. AI工具低成本常态化融入课堂
H. AI应用边界与教师专业判断
12.【单选】您开展课题研究或校本教研的情况是:
A. 从未开展
B. 有想法但未实施
C. 参与过校级或微型课题
D. 主持过校级或微型课题
E. 主持或参与过市级及以上课题
13.【多选】您在“双减”背景下英语作业优化设计方面最希望获得哪些支持?
A. 作业形式与内容创新
B. 分层作业设计
C. 素养导向作业设计
D. 作业实施与评价实效提升
E. 减负增效的作业管理策略
F. 单元整体作业设计
14.【单选】您对“教-学-评”一体化的理解与实践情况是:
A. 不了解
B. 了解概念但未实践
C. 偶尔尝试
D. 经常实践
E. 能熟练设计并实施
15.【多选】您最希望在本次培训中重点学习或提升的模块是:
A. 师德铸魂与职业幸福感
B. 单元整体教学设计与实践
C. 听说课堂活动创新设计
D. 跨学科项目式课程设计与实施
E. AI赋能英语教学全流程
F. 课题研究与校本教研
G. 作业优化设计
H. 教学评一体化
I. 读写结合教学
J. 集体备课与同课异构
K. 名校跟岗与经验汲取
L. 红色研学与丝路文脉
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