结构力学F调查问卷
1.《结构力学F》的教学资源（包括线下资源与网络教学平台资源）是否具有科学性？
（说明：具有很强的科学性评10分，不具有科学性评0分）
不具有科学性
1
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3
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6
7
8
9
具有很强的科学性
2.《结构力学F》的教学资源（包括线下资源与网络教学平台资源）是否具有时代性？
（说明：具有很强的时代性评10分，不具有时代性评0分）
不具有时代性
1
2
3
4
5
6
7
8
9
具有很强的时代性
3.教学过程中《结构力学F》教学资源对学习态度、专业素质的提高有无帮助？
（说明：帮助特别大评10分，没有任何帮助评0分）
没有任何帮助
1
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3
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7
8
9
帮助特别大
4.《结构力学F》开课期间，师生课内外是否有多种形式交流互动？
(说明：有多种交流方式评10分，交流方式单一评0分)
交流方式单一
1
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6
7
8
9
有多种交流方式
5.《结构力学F》教学过程中讲授的知识是否能对各类竞赛实践活动提供指导，促进深度学习？
(说明：对促进深度学习帮助大评10分，不能促进深度学习评0分)
不能促进深度学习
1
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9
对促进深度学习帮助很大
6.针对《结构力学F》课程目标1“掌握结构力学基本概念和原理，了解各类结构的受力性能，能将土木工程中的实际建筑简化为平面杆系结构，建立力学模型” 对应毕业要求“1.2掌握力学原理和方法，具备面向土木工程专业工程问题的抽象和建模求解能力”，请判断通过此门课程达到此能力的程度。
(说明：能够有效达到此能力评10，不能评0)
不能
1
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5
6
7
8
9
能够有效达到此能力
7.针对《结构力学F》课程目标2“掌握各类平面杆系结构的分析计算方法，能针对复杂工程问题进行结构分析。”对应毕业目标“2.2能够应用数学、自然科学、力学的基本原理，识别和表达土木工程领域的复杂工程问题”，请判断通过此门课程达到此能力的程度。
(说明：能够有效达到此能力评10，不能评0)
不能
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7
8
9
能够有效达到此能力
8.《结构力学F》学习过程中是否知晓所学课程的课程目标及要达成的毕业要求指标点？
(说明：很明确知晓评10分，完全不知晓评0分)
完全不知晓
1
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5
6
7
8
9
很明确知晓
9.是否认可《结构力学F》课程目标与毕业能力指标点之间的支撑关系？
(说明：完全认可评10分，完全不认可评0分)
完全不认可
1
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6
7
8
9
完全认可
10.《结构力学F》教学内容是否有利于课程目标的达成？
(说明：有利于达成评10分，不利于评0分)
不利于
1
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5
6
7
8
9
有利于达成
11.《结构力学F》教学方法是否有利于课程目标的达成？
(说明：有利于达成评10分，不利于评0分)
不利于
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有利于达成
12.《结构力学F》教学设计是否有利于课程目标的达成？
(说明：有利于达成评10分，不利于评0分)
不利于
1
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有利于达成
13.通过《结构力学F》课程学习获取的知识能力与课程目标之间是否有差距？
(说明：没有差距评10，没有任何收获选0)
没有任何收获
1
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3
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5
6
7
8
9
没有差距
14.考核方式(作业成绩30%+期末考试70%)和内容是否能够有效评价课程目标达成的真实情况？
(说明：能够有效评价课程目标达成情况评10，不能评0)
不能
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能够有效评价课程目标达成情况
15.你认为什么考核方法更能有效衡量课程目标的达成？（可多选）
加大平时考核力度，必要时可达到40%
减少平时考核力度，必要时可减少至10%
通过学生作报告展示的考核方式
通过撰写调研报告的考核方式
通过小组讨论/联合完成作业的方式
通过学生讲授知识/其他学生评价的方式
其他方式
16.填空题：根据你的了解，你觉得本课程哪些方面改进比较有助于提高学生能力？
17.所有章节中哪个知识点比较难？可以是某一章，也可以详细到具体某个知识点，或者多个知识点
18.对《结构力学》教学团队在教学上应作出哪些改进？或者有什么意见或建议？
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