大美视域下县域小初高美术进阶式体系构建\n学生前测问卷（高中段）

亲爱的同学:

你好！本问卷为课题基线前测，调查高中阶段美术素养现状，所有数据仅服务课题研究，不做个人评判，请如实填写。问卷不记名，感谢你的配合！

基本信息(请在对应选项上打"√")

1. 你的年级:

高一高二

2. 你的学校类型:

城区学校乡镇/乡村学校

3. 是否选修美术模块:

选修美术模块未选修美术模块问卷题目(请根据你的真实感受,在对应选项上打"√")一、美术学习兴趣与基础

4. 你对于美术学科的学习兴趣:

有一定兴趣兴趣平淡兴趣较低浓厚,主动拓展美术相关内容

5. 你认为美术核心素养当中图像识读、审美判断、美术表现、创意实践、文化

理解,对你而言哪个难度最大?图像识读审美判断美术表现创意实践文化理解

6. 赏析一件美术(含民间非遗)作品,你能够结合时代、地域文化做出自己独

立的审美判断吗?可以形成独立观点,有理据表达可以形成简单个人判断大多只能接受老师给出结论很难开展赏析判断

7. 开展主题性美术创作时,你能否把地域本土文化(如丰都瓢画、民俗)转化

为创作素材?可以自主挖掘本土文化进行主题创作教师引导下能够完成转化可以简单借鉴元素,难以深度融合不会使用本土文化素材二、美术学习过程与体验

8. 你的美术学习是否建立个人作品集(档案袋)?

保存主要成品作品系统整理创作草稿、成品、反思笔记极少留存作品没有任何作品留存

9. 除校内美术课之外,你的美术拓展行为:

主动看展览、阅读美术资料、进行创作实践口网络刷到美术内容会浏览极少主动接触美术内容口完全没有课外美术活动

10. 高中阶段你美术学习的主要困境有哪些?

文化课压力大,分配美术时间有限缺少深度赏析的引导主题创作构思困难本土美育资源获取渠道不足无明显困难评价标准模糊不清三、美术评价现状与感受

11. 你所在学校美术评价现状,更多侧重:

模块终结作业、考试结果学习过程、创作探究过程学生作品集与成长变化几乎没有系统评价

12. 美术课堂自评、互评活动开展情况:

常态化开展,会进行理性辨析评价偶尔开展形式化走过场基本不开展

13. 得到美术评价反馈后,你是否会开展自我反思,迭代创作方案?

经常反思改进偶尔反思只看等级,很少反思完全不关注反馈

14. 你如何看待美术学习当中的增值评价(关注自己纵向进步,不和同学横向对比

对比)?很有意义,关注自身成长有一定价值没有意义无所谓,更看重分数等级

15. 你认可哪些美术评价工具与形式?

表现性创作任务学生成长档案袋/作品集评价量规量表自评、互评、教师多元评价纸笔测试本土非遗主题实践任务四、学段衔接与进阶意识

16. 你觉得现在的美术学习内容与初中相比:

有一些变化变化不大说不清楚口有明显提升和变化

17. 你是否了解自己所在学段的美术学习目标?

比较了解非常了解不太了解完全不了解

18. 你是否了解初中美术学习的基础和要求?

非常了解比较了解不太了解完全不了解

19. 你是否了解美术学习对未来发展(如高考、专业选择、职业规划)的意义？

非常了解比较了解不太了解完全不了解

20. 你认为美术评价应当看重:

统一标准化结果个人纵向成长与探究过程技法专业程度作品是否符合主流审美五、本土文化感知

21. 你对丰都瓢画、剪纸等本土非遗美术的认知程度:

见过作品,知道基本特点了解历史文化内涵,有创作体验只听过名字,缺乏认知完全不了解

22. 22.你是否支持将县域本土非遗资源纳入美术学业任务?

非常支持比较支持不支持中立,看任务难度

23. 23.在大美育理念下,你认为美术评价应当关注学生哪些方面?

审美感知能力艺术创作表达创意与探究思维学习过程参与度对中华优秀民间文化理解个人成长增值变化六、开放题

24. 24.你对美术教学和评价有什么意见或建议?(请简要写在下面)

问卷到此结束,感谢你的认真填写!

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