全国统计高层次人才培养工程学员调查问卷

       为进一步优化完善全国统计高层次人才培养工程（以下简称“培养工程”）相关工作，直接向学员征集对培养工程实施情况的评价和建议，特开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，仅用于优化完善相关制度机制，不公开个人作答信息。请您根据实际情况填写。感谢您的支持！



填写说明


1.请在符合您情况的选项上打“√”，或在横线处填写。

2.除注明“多选”外，其他题目均为单选。

3.标注“跳转”的题目，请按提示作答。

4.如题目与您情况不符，请选择“其他”或简要说明。




一、基本信息
您是第几期学员?
您所在的单位类型:
您入选培养工程时的职务/职级或职称:
您现在的职务/职级或职称:
二、对培养工程的总体评价
您对全国统计高层次人才培养工程的总体评价（如选择“不太满意”，请说明具体理由或建议）:
您认为选拔形式应有哪些?
您认为选拔机制应侧重?
请您对以下培养形式的有效性进行评价（选择“效果一般”和“没有效果”的请说明具体理由或建议）:
  • 非常有效
  • 效果较好
  • 效果一般
  • 没有效果
  • 未参加
线下培训
线上培训
课题研究 
实践锻炼 
结业论文
导师指导
实地调研
国际交流 
您认为哪种培养形式对您帮助最大？
培养内容与您个人发展需求的匹配度（如选择“较低”，请说明具体理由或建议）:
您认为参加培养工程最大的收获是:
您认为现行制度下培养工程存在的主要问题有:
您认为优化完善培养工程应重点加强的环节有哪些:
三、关于集中培训的安排
您对目前线上线下培训安排的总体满意度是（如选择“不满意”，请说明具体理由或建议）:
您对线上与线下培训比例的看法:
您认为较为合理的单次线下培训时长是（夯实理论阶段，在中国人民大学的第一次集中培训）:
您认为较为合理的单次线下培训时长是（夯实理论阶段，在中国人民大学的第二次集中培训）:
您认为较为合理的单次线下培训时长是（能力提升阶段，在复旦大学的第三次集中培训）:
您认为较为合理的单次线下培训时长是（应用提高阶段，在中山大学的第四次集中培训）:
您认为集中培训存在的主要问题有:
您认为线上培训存在的主要问题有:
您希望每周线上培训时间安排是（每周4门课，每门课4学时）:
您希望增加的培训形式有:
请您对中国人民大学课程内容进行评价——前沿性（请全部学员填写）
  • 很高
  • 较高
  • 一般
  • 较低
前沿性
理论性
系统性
针对性
案例教学比例
实践教学比例 
请您对复旦大学课程内容进行评价——前沿性（请一、二、三期学员填写）
  • 很高
  • 较高
  • 一般
  • 较低
前沿性 
理论性 
系统性
针对性
案例教学比例
实践教学比例  
请您对中山大学课程内容进行评价——前沿性（请一、二期学员填写）
  • 很高
  • 较高
  • 一般
  • 较低
前沿性
理论性  
系统性
针对性
案例教学比例
实践教学比例
您认为不同高校间课程内容重复设置情况（请在“     ”注明重复的课程名称）:
您希望增加的课程有:
您希望减少或调整的课程有: 
您对集中培训相关的具体建议:     
四、关于课题和论文的安排
课题与您本职工作的相关性:
您现在的导师指导频率:
课题研究周期安排的合理性（如选择“不合理”，请说明具体理由或建议）:
您认为课题管理存在的主要问题有:
您的论文选题来源（第一期学员作答）:
您的论文与课题的关系（第一期学员作答）:
您的课题和论文成果应用情况（第一、二期学员作答）:
您认为结业论文存在的主要问题有:
您对课题研究和结业论文的建议:
五、关于实践锻炼的安排
您在培养期间参加过的实践锻炼形式有:
实践锻炼与您本职工作的结合度:
实践锻炼对您能力提升的作用:
您希望参加的实践锻炼形式有:
您对实践锻炼相关的具体建议:
六、其他
您是否愿意接受后续访谈?
如愿意，请留下联系方式:   
您对全国统计高层次人才培养工程的其他意见建议:
问卷到此结束，衷心感谢您的参与和支持！
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