上海立达学院2026-2027学年第一学期课程教学质量评价
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请选择授课对象
本科（含专升本）
专科
一、课程信息
请选择听课周次
请选择听课日期：
请选择课程基本信息
请选择听课节次
第1节（8：30-9：10）
第2节（9：15-9：55）
第3节（10：05-10：45）
第4节（10：50-11：30）
第5节（12：30-13：10）
第6节（13：15-13：55）
第7节（14：05-14：45）
第8节（14：50-15：30）
第9节（15：40-16：20）
第10节（16：25-17：05）
第11节（17：15-17：55）
第12节（18：00-18：40）
第13节（18：50-19：30）
第14节（19：35-20：15）
第15节（20：25-21：05）
第16节（21：10-21：50）
二、教师授课情况
教师到课情况
教师按时到课
教师到课迟到
教师未到课
8. 迟到___分钟
是否按时下课
教师按时下课
教师提前下课
10. 提前___分钟下课
11. 辅导时长约：___分钟
12. 互动时长约：___分钟
教学主要内容概述
请选择课程类型
理论课
体育课
三、评分内容
理论课 评价内容
第一部分 教学态度（20分）
（守时守规）1.教师无迟到、早退现象，不随意调停课，无不当言论，语言文明规范（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（仪态仪表）2.教师精神饱满、仪表端庄、举止大方（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课前准备）3.教师课前准备充分，内容娴熟，教案、教具完备（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课堂管理）4.教师按要求严格考勤，注重学生课堂学习、行为规范的管理和引导（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第二部分 目标：“
有设计
” 之 “
教学内容
” 维度（30分）
（课程目标）5.教师清晰讲解本节课教学目标，符合教学大纲要求，注重教学内容前后联系，明确课程对毕业要求的贡献，师生达成目标共识，体现课程目标导向（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课程内容）6.符合课程目标要求，内容充实，理论联系实际，教学内容能够与新时代政治、经济、文化发展相联系，涵盖相关实例、案例或应用场景，
具有一定的高阶性、创新性、挑战度
（15.0分）
(
0
)
(
15
)
（教学材料）7.选择的教材和参考资料符合教学需求，能够充分利用优质教学资源（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课程思政）8.教师将知识传授与价值观引领相结合，注重培养学生爱国主义情感、社会责任感和道德品质，有机融入教学案例与教学过程（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第三部分
目标
：
“
有活力
”
之 “
教学方法
” 维度（25分）
（语言表达）9.教师语言表达清楚流畅，重点突出、难点透彻，深入浅出（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（教学进度）10.教师合理安排教学各环节，进度合理，能根据学生理解水平和听课效果调节进度（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（教学手段）11.注重学生课前预习、课后学习，教师能够有效利用多种教学手段增强教学效果，多媒体课件质量高，板书与教学内容契合，板书设计科学、工整清晰，与多媒体互补（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（启发式教学）12.教师注重启发式教学，善于提问，鼓励讨论，注重过程评价，运用多种教学方式引导学生积极思考（10.0分）
(
0
)
(
10
)
第四部分
目标
：
“
有成效
”
之 “
教学效果
” 维度（25分）
（课堂专注度）13.课堂秩序良好，学生课堂专注度高，积极回应教师的引导和提问，主动参与讨论、练习等教学活动，不做与教学无关的事情（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（学习收获）14.能够随时掌控学生学习成效，学生基本能理解和掌握所授内容，达成教学目标，随机抽测学生，多数能准确复述或阐释本节课的核心知识与技能（15.0分）
(
0
)
(
15
)
三、评分内容
第一部分 教学态度（20分）
（守时守规）1.教师无迟到、早退现象，不随意调停课，无不当言论，语言文明规范（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（仪态仪表）2.教师精神饱满、仪表端庄、举止大方（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课前准备）3.实践准备充分，实践场所及设施设备完善，实践材料准备齐全（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课堂管理）4.教师按要求严格考勤，注重学生实践学习、行为规范的管理和引导（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第二部分
目标
：
“
有设计
”
之
“
教学内容
”
维度
（25分）
（课程目标）5.教师清晰讲解本节课实践目标，符合教学大纲要求，注重教学内容前后联系，明确课程对毕业要求的贡献，师生达成课程目标共识（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课程内容）6.实践内容充实，与所学专业联系紧密，能与实际行业应用结合，实用、新颖（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（教学材料）7.选择的教学教材、实践指导手册符合教学需求，详细实用，能够充分利用优质教学资源（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课程思政）8.教师将知识传授、技能培养与价值观引领相结合，注重培养学生爱国主义情感、社会责任感和道德品质，有机融入教学案例与教学过程（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第三部分
目标
：
“
有活力
”
之 “
教学方法
” 维度（30分）
（语言表达）9.教师语言表达清楚流畅，对实践目的、流程和易出现的问题讲解清楚，逻辑性强（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（示范教学）10.教师实践经验丰富，实践示范规范、准确、熟练，方法要领提示明确（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（教学进度）11.教师合理安排实践各环节，进度合理，学生有充足的实践动手机会（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（指导答疑）12.教师巡回观察学生实践过程，指导耐心细致，及时解决和处理学生的问题（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（启发式教学）13.教师注重启发式教学，善于提问，鼓励讨论，注重过程评价，运用多种教学方式引导学生积极思考、探索和实践（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第四部分
目标
：
“
有成效
”
之 “
教学效果
” 维度（25分）
（课堂专注度）14.课堂秩序良好，学生课堂专注度高，积极参与到实践环节中，主动参与讨论、练习等教学活动，不做与教学无关的事情（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（学习收获）15.能够随时掌控学生学习成效，学生基本掌握实践原理和技能，完成实践内容和实践报告，不同层次学生均学有所获，达成教学目标（15.0分）
(
0
)
(
15
)
体育课 评价内容
第一部分 教学态度（20分）
（守时守规）1.教师无迟到、早退现象，不随意调停课，无不当言论，语言文明规范（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（仪态仪表）2.教师精神饱满、仪表端庄、举止大方（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课前准备）3.教师课前准备充分，场地、器材等准备齐全（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课堂管理）4.教师按要求严格考勤，注重学生课堂学习、行为规范的管理和引导（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第二部分
目标
：
“
有设计
”
之
“
教学内容
”
维度
（20分）
（课程目标）5.教师清晰讲解本节课教学目标，符合教学大纲要求，注重教学内容前后联系，明确课程对毕业要求的贡献，师生达成目标共识，体现课程目标导向（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（课程内容）6.教学内容充实，运动负荷适宜，符合学生的体能水平，运用安全保护措施得当（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（课程思政）7.教师将知识传授、技能培养与价值观引领相结合，注重培养学生爱国主义情感、社会责任感和道德品质，有机融入教学过程（5.0分）
(
0
)
(
5
)
第三部分
目标
：
“
有活力
”
之 “
教学方法
” 维度（35分）
（语言表达）8.教师语言表达清楚流畅，对运动方法、要领讲解清晰，要点突出，逻辑性强（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（示范教学）9.教师实践经验丰富，动作示范规范、准确、熟练，方法要领提示明确（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（教学进度）10.教师合理安排教学各环节，进度合理，学生有充足的运动锻炼机会（5.0分）
(
0
)
(
5
)
（指导答疑）11.教师能够走近学生，观察学生练习情况，并予以指导或帮助答疑解惑（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（启发式教学）12.教师注重启发式教学，注重过程评价，运用多种教学方式调动学生学习积极性（10.0分）
(
0
)
(
10
)
第四部分
目标
：
“
有成效
”
之 “
教学效果
” 维度（25分）
（课堂专注度）13.课堂秩序良好，学生课堂专注度较高，积极参与运动锻炼，不做与课堂教学无关的事情（10.0分）
(
0
)
(
10
)
（学习收获）14.能够随时掌控学生学习成效，学生基本能掌握所授运动知识和技能，完成训练内容，达成教学目标（15.0分）
(
0
)
(
15
)
四、学生课堂表现
58. 学生出勤人数：_________人
是否有迟到现象
是
否
60. 迟到人数：_________人
61. 教室前三排就座率：_________%
62. 课堂整体抬头率约为：_________%
听课后反馈情况：
现场反馈授课教师
课后反馈学院
无反馈
您对授课教师课堂教学的简要评价（分层次按点陈述）：
您对授课教师课堂教学的改进意见（分层次按点陈述）：
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