尊敬的老师：
您好！本次培训围绕青春期学生心理特点，结合班级管理、日常观察、入户家访，帮助老师识别学生情绪、行为及心理风险，掌握共情沟通、心理疏导方法，厘清教师工作边界，落实 “早发现、早报告、早转介”。请根据您真实学习感受填写问卷，数据仅用于项目复盘，感谢您的支持！
基本信息
量表题（单选，评分说明：1 = 完全不符合；2 = 不太符合；3 = 一般；4 = 比较符合；5 = 完全符合）
帮助我理解青春期学生行为背后的心理发展规律（埃里克森 / 阿德勒等理论启示）
明晰教师角色边界，清楚哪些可以做、哪些不能做，掌握三级风险判断与转介要求。
掌握共情沟通、情绪接纳等实操疏导方法，对日常师生、家校沟通有指导作用。