大单元教学视域下初中住校生与走读生分层学习调查问卷

亲爱的同学:
  你好！本次问卷为学校数学课题专项调研，旨在了解大单元教学背景下，分层课堂教学、分层课后辅导策略的实施效果，重点关注同学们的数学学习状态变化。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，无对错之分，请你根据自身真实情况如实填写，感谢你的配合！
基本信息
1. 你的身份是（）
2.相较于之前统一化的数学课堂教学，目前课堂实施的分层教学内容、分层练习任务更贴合你的学习节奏（）
3. 针对走读生无晚自习、少课后服务的情况，制定的数学课后分层辅导方案，能够弥补你的课后学习缺口（）
4. 实施分层教学与分层辅导后，我对数学课堂知识的理解和掌握程度明显提升（）
5. 相比大单元分层辅导教学前，我现在主动学习数学的意愿有所增强（）
6. 通过阶段性分层学习，我对学好数学的自信心显著增强（）
7. 实施分层辅导后，我的数学作业完成质量、完成效率有明显提高（）
8. 在大单元分层教学策略有效缩小了我与校内其他同学的数学学习差距（）
9. 课后分层答疑、专项辅导，弥补了走读生无法参与晚自习、课后服务的学习短板（）
10. 整体来看，学校目前的数学分层教学和分层辅导模式对我的学习帮助很大（）
11. 我希望学校继续沿用并优化当前数学分层教学、分层辅导策略（）
12. 对于适配走读生的数学辅导模式，你有什么改进建议?
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