高中教师综合素质评价实施现状调查问卷
尊敬的老师:
您好!本次问卷为课题研究专用,旨在调研我区高中教师开展学生综合素质评价的现状,探索 “五育并举” 增值评价落地路径。问卷采用匿名形式,数据仅用于课题研究,不做个人工作考核,请结合真实工作情况填写。问卷预计耗时 5 分钟,感谢支持!
一、基本信息(单选)
1.您所在学校
请选择
2. 您的身份()
A. 班主任
B. 学科任课教师(非班主任)
C. 德育 / 教务管理教师
D. 体艺 / 心理 / 劳动专职教师
3. 任教学段()
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 跨多个年级
4. 教龄()
A.5 年及以下
B.6-10 年
C.11-20 年
D.20 年以上
5.任教学科
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
思想政治
体育
音乐
美术
信息
心理
其他
二、对综合素质评价政策与平台认知(单选)
6. 您对《广西壮族自治区普通高中学生综合素质评价实施办法》的熟悉程度()
A. 非常熟悉,认真研读
B. 基本了解,知晓核心要求
C. 略有耳闻,不太清楚细则
D. 不了解
7. 您对广西普通高中学生综合素质评价信息管理平台操作的熟练程度()
A. 熟练,可独立完成材料审核、遴选归档
B. 基本会用,复杂操作需要请教管理员
C. 不太熟练,很多功能不熟悉
D. 很少使用
8. 您是否了解综合素质评价五大维度(思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践)()
A. 完全清楚
B. 知道大部分
C. 知道少部分
D. 不清楚
三、日常开展综评工作现状(单选 + 多选)
9. 在日常工作中,您指导 / 审核学生综合素质评价材料的频次()
A. 每学期多次
B. 每学期 1-2 次集中开展
C. 学年一次集中处理
D. 几乎不参与
10. 您在综评工作中主要承担哪些工作?【可多选】
A. 指导学生写实记录
B. 审核学生上传佐证材料
C. 组织学生遴选代表性记录
D. 撰写学生综评评语
E. 平台信息录入、核对归档
F. 其他
11. 您认为当前广西综评平台采集的学生数据,能否反映学生五育真实成长情况()
A. 完全可以
B. 基本可以,有一定局限
C. 较难,材料多为一次性提交,过程性不足
D. 不能
12. 您开展综评工作时,遇到的主要困难【可多选】
A. 日常教学任务重,时间精力不足
B. 平台操作繁琐,填报审核流程耗时长
C. 难以甄别学生材料真实性
D. 仅能静态记录,难以看到学生成长变化
E. 对评价标准理解把握困难
F. 学生提交材料质量参差不齐
G. 其他
四、增值评价认知与接受度(本课题核心板块)
提示:本研究中的增值评价:依托广西现有综评系统数据,对比学生自身入学基线,看学生纵向成长进步,不做学生横向排名,不改变自治区综评指标体系。
13. 在本次调研前,您是否听说过 “增值评价”()
A. 十分了解,有实践经验
B. 听说过,大概了解含义
C. 仅听过名词,不理解
D. 从未听说
14. 如果在现有综评基础上,增加学生五育增值研判(仅校内育人使用,不录入自治区综评档案),您的态度()
A. 非常支持,有助于个性化育人
B. 可以尝试,希望操作简单,不额外增加大量负担
C. 中立,看实施难度
D. 不太支持,会增加工作量
E. 反对
15. 您认为依托广西综评平台已有数据开展五育增值评价,最大优势【可多选】
A. 不用重新自建评价指标体系
B. 原始材料已有存档,减少重复收集材料
C. 关注学生自我进步,激励后进生
D. 便于教师掌握学生成长变化,精准干预
E. 无明显优势
F. 其他
16. 如果实施增值评价,您最担心的问题【可多选】
A. 增加额外填表、数据统计工作量
B. 增值判断主观性太强,难以把握尺度
C. 缺少培训,不知道如何操作
D. 增值结果使用边界不清,担心与官方综评混淆
E. 对学生评价容易产生偏差
F. 其他
五、实施需求与建议
17. 若学校开展五育增值评价实践,您更倾向哪种记录方式()
A. 简化纸质简易记录表(少量字段,学期填写)
B. 在现有综评平台基础上校内配套电子台账
C. 尽量不新增任何表格材料
D. 其他
18. 您认为开展增值评价,最需要提供哪些支持【可多选】
A. 增值评价理念、实操培训
B. 标准化简易记录模板(基线表、增值观察表等)
C. 案例参考(增值评语、学生研判案例)
D. 年级分组研讨,同伴互助
E. 减少其他非教学任务保障时间
F. 不需要额外支持
G. 其他
19. 您认为增值评价结果适合用于【可多选】
A. 班主任撰写发展性成长评语
B. 对成长滞后学生开展个性化教育干预
C. 校内学情、育人效果诊断,优化校本活动
D. 课题研究案例收集
E. 学生评优评先依据
F. 不建议使用
20. 开放题:关于依托广西综评平台开展高中 “五育并举” 增值评价,您有什么意见或建议?
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