新高考背景下高中文言文教学提升学生思维能力调查问卷(教师版)

尊敬的老师：
        您好！为全面了解新高考改革对高中文言文教学提出的新要求，探究在教学中有效提升学生思维能力的路径，特开展本次匿名问卷调查。您的宝贵经验和见解对本研究至关重要，感谢您在百忙之中填写问卷。 
1. 您的教龄
2. 您目前任教的年级
3. 您对新高考文言文侧重思辨、探究、逻辑思维的命题趋势熟悉程度
4. 您认为当前高中生文言文学习最突出的短板是
5. 在文言文课堂教学中，您的教学重点更倾向于
6. 您认为新高考命题趋势对文言文教学最大的影响体现在？（可多选）
7. 在文言文教学中，您认为培养学生以下哪种思维能力最为紧迫和重要（请排序）
8. 您认为当前阻碍学生文言文思维能力发展的主要因素是（可多选）
9. 在教学设计中，您最经常通过以下哪种方式创设思维情境？
10. 您常用的培养学生思维能力的教学方式有（可多选）
11. 您如何促进学生将文言文学习成果进行迁移应用？（可多选）
12. 您通常如何评价学生在文言文学习中的思维发展？（可多选）
13. 针对新高考，您认为文言文教学最需要优化的是（可多选）
14. 为了更有效地在文言文教学中提升学生思维，您最希望获得哪些方面的支持（可多选）
15. 请简要分享一个您自己在文言文教学中，成功激发学生深度思考、提升其思维能力的教学片段或案例（包括做法、学生反应及您的反思）

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