大学生公益性社会实践调查
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第一部分:基本信息与参与现状
1. 您目前所在的年级是?
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
2. 您所学专业所属的主要学科类别是?
理工类
人文社科类
经济管理类
医学类
艺术体育类
其他
3. 过去12个月内,您参加过多少次公益性社会实践活动?
0次
1—2次
3—5次
6—10次
11次及以上
4. 以下哪种情况最符合您目前的公益参与状态?
经常主动参加,愿意继续参与
偶尔参加,愿意继续参与
参加过,但目前参与意愿不强
尚未参加过,但有参与意愿
尚未参加过,也暂无参与打算
5. 您通常通过哪些渠道了解公益活动?
学校、学院、辅导员通知
团委、学生会、学生社团
微信、QQ等社交群组
网络公益平台或短视频平台
同学、朋友推荐
自主搜索相关项目
很少接触相关信息
第二部分:参与动机——“为什么做公益?”
6. 以下哪些因素可能促使您参加公益性社会实践?
希望帮助他人、服务社会
锻炼自己的实践能力
获得第二课堂学分或综测加分
增加升学、就业所需的实践经历
学校或班级组织要求
受朋友或同学影响
希望深入了解社会现实
其他
7. 如果必须选出一个最重要的参与原因,您会选择什么?
希望帮助他人、服务社会
锻炼自己的实践能力
获得第二课堂学分或综测加分
增加升学、就业所需的实践经历
学校或班级组织要求
受朋友或同学影响
希望深入了解社会现实
其他
8. 您对以下说法的认同程度如何?
非常不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同
帮助有需要的人,会让我感到自己的行动有价值。
公益实践是大学生了解社会、承担社会责任的一种方式。
即使没有外部奖励,我也愿意为有意义的公益活动付出时间。
学分、综测加分或荣誉认定会明显提升我的参与意愿。
如果公益活动有助于升学或就业,我会更愿意参加。
学校或班级的组织要求会影响我是否参加公益活动。
第三部分:激励机制——“没有奖励还会参加吗?”
9. 如果一项公益活动不提供学分、综测加分或证书,但活动内容有意义,您有多大意愿参加?
非常愿意
比较愿意
不确定
不太愿意
完全不愿意
10. 假设以下公益活动时间相同、参与成本相近,而您只能选择一项,您更倾向于哪项?
有学分奖励的常规志愿服务
无学分奖励、但可以发挥专业特长的公益活动
有学分奖励、也能发挥专业特长的公益活动
无学分奖励的常规志愿服务
都不愿参加
11. 您认为学分或综测奖励对大学生参与公益实践的主要影响是什么?
主要是积极影响,能鼓励更多学生接触公益
积极影响较大,但也可能出现只重奖励的现象
积极和消极影响大致相当
消极影响较大,容易让公益变成任务
基本没有影响
不了解
第四部分:实践质量——“参加了,是否真正投入?” 【答题说明】本部分仅由过去12个月至少参加过1次公益活动的同学填写;若第3题选“0次”,请跳至第19题。
12. 您最近一次参加公益活动的主要方式是?
主动寻找并报名
由学校、学院或社团组织后自愿报名
由班级或学校统一安排
受朋友邀请或带动
其他
13. 最近一次公益实践中,您的参与状态最接近哪种?
主动承担任务,并尝试解决实际问题
认真完成分配的任务
主要按照要求完成基本任务
主要关注签到、服务时长或考核要求
其他
14. 最近一次公益实践与您所学专业的关联程度如何?
高度相关,实际使用了专业知识
部分相关
关联较少
完全无关
不确定
15. 最近一次公益实践是否为您提供了必要的培训或指导?
充分提供
提供了一些
提供得较少
完全没有
活动无需专门培训
16. 您是否了解最近一次公益实践实际帮助了哪些人、解决了什么问题?
非常清楚,并了解部分实际成果
大致清楚服务对象和活动成果
只知道完成了哪些任务
不太清楚活动产生了什么效果
完全不了解
17. 回想最近一次公益实践,您认为自己获得了哪些收获?
增强社会责任感和对他人的理解
锻炼沟通协作或组织能力
提升解决实际问题的能力
运用了或深化了专业知识
认识了新的朋友,拓宽了社会视野
获得学分、荣誉或实践证明
没有感受到明显收获
其他
18. 最近一次公益实践结束后,您主动再次参与类似公益活动的意愿发生了什么变化?
明显增强
有所增强
基本不变
有所减弱
明显减弱
说不清
第五部分:持续参与——“会不会一直做下去?”
19. 假设您已经完成学校要求的全部公益实践时长,今后仍然愿意继续参加公益活动吗?
非常愿意
比较愿意
不确定
不太愿意
完全不愿意
20. 未来3个月,如果出现合适的公益项目,您有多大可能主动报名?
非常可能
比较可能
不确定
不太可能
完全不可能
21. 您认为哪些因素最能促进自己长期参与公益活动?
感受到服务对象的真实反馈
能持续发挥自身专业或技能特长
公益活动符合个人兴趣
活动时间安排灵活
有稳定的志愿团队或伙伴
获得相应学分、荣誉或能力证明
能看到公益项目的长期实际成果
活动过程有培训和必要保障
其他
22. 以下哪种因素最容易让您减少或停止参与公益活动?
学业任务和时间冲突
活动信息获取不便
活动缺少实际意义或成就感
重复性工作太多,缺乏成长机会
交通、费用或安全方面的负担
缺少朋友或团队支持
缺少必要的奖励或认可
其他
23. 您更希望以哪种方式长期参与公益活动?
固定参加同一个长期公益项目
定期参加不同类型的公益活动
主要在寒暑假集中参与
利用零碎时间参与线上或短时公益
目前没有长期参与的打算
第六部分:创新路径与学校支持——“怎样让公益更有吸引力?”
24. 您对学校当前公益实践活动的信息发布和组织支持是否满意?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
不了解
25. 如果学校提供更多能够结合自身专业知识的公益项目,您的参与意愿会怎样变化?
明显提高
有所提高
基本不变
有所降低
明显降低
不确定
26. 您愿意尝试哪些新型公益实践方式?
运用专业技能开展公益服务
线上支教、线上公益科普
AI辅助公益内容制作与知识传播
数字助老、数字技能培训
乡村振兴与基层公益项目
固定社区的长期结对志愿服务
传统线下短期志愿活动
暂时不愿尝试
27. 您认为学校应该优先采取哪项措施,让更多学生从被动参与转向主动参与?
让学生自主选择感兴趣的公益项目
增加专业对口的公益实践机会
建立长期项目,让学生看到实际服务成果
完善培训、组织和安全保障
改善活动时间安排与信息发布方式
优化学分认定,更重视服务质量与实际贡献
加强公益教育和优秀案例分享
其他
28. 如果未来学校评价公益实践,不再只看服务时长,您更赞成增加哪些评价依据?
服务对象的反馈与满意度
实际完成的工作及产生的服务成果
学生的实际投入程度
专业技能的应用情况
持续参与和后续跟进情况
个人反思与实践成长
保持以志愿服务时长为主要依据
其他
29. 您是否认同“大学生公益实践的价值不仅在于完成服务任务,更在于将社会责任意识转化为长期自觉行动”?
非常认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
30. 在您看来,怎样才能让大学生真正从“要我参与”走向“我要参与”?
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