遵义职业技术学院辅导员（班主任）工作学生满意度测评表
注:共20个题目，满分100分。其中选择A是 5分，选择 B是4分，选择C是3分，选择D是2分，选择E是0分;满意度等级:85分及以上为满意，75分及以上为比较满意，60分及以上基本满意，60分以下为不满意。
辅导员（班主任）姓名: 测评总分:
一、辅导员（班主任）工作能力测评
1.作为辅导员（班主任），他是否热爱辅导员（班主任）工作，并具有敬业和创新精神?（ ）
A.他十分热爱辅导员（班主任）工作，敬业并能主动创新
B.他对辅导员（班主任）工作具有一定的热情，但敬业和创新做的不够
C.热情程度一般，敬业和创新精神一般
D.对辅导员（班主任）工作不够热情
E.毫无热情，没有敬业和创新精神
2.在处理班级事务的时候，辅导员（班主任）是否具有较强的领导能力?（ ）
A.能及时处理情况，思路清晰，领导能力很强
B.处理情况比较及时，领导能力较强
C.处理情况一般，且领导能力一般
D.勉强能解决问题，领导能力较差
E.不能处理问题，领导能力很差
3.辅导员（班主任）能否将来自学校或系的与同学有关的信息及时、准确地传达给同学?（ ）
A.能及时准确地传达信息
B.能较为及时地准确地传达信息，但当私人事务繁忙时，就会在信息传达上出现延误
C.最终能传达到同学，基本及时准确
D.几乎不传达
E.根本不传达
4.辅导员（班主任）是否愿意与班级的每位成员充分信息共享，并对班级的每位成员都一视同仁、公开、公正、公平?（ ）
A.完全能够做到
B.有些信息还是采取了保密
C.信息共享程度一般，对部分同学有偏袒
D.基本不公开信息
E.根本不公开信息
5.你的辅导员（班主任）是否能够较好地处理各类突发事件、特殊事件?（ ）
A.可以很好地处理，能够在第一时间内赶到现场，反应敏捷，处理得当
B.虽然不能在第一时间赶到现场，但能通过其他途径将问题进行处理
C.可以在第一时间赶到，并尽快处理，效果尚可
D.没有发生过突发事件，无法作出评价
E.辅导员（班主任）面对突发事件、特殊事件，不能第一时间到场且处理问题欠妥，无法给同学提供真正帮助
6.辅导员（班主任）在与同学交谈时，能否认真聆听，并给予积极回应? （ ）
A.仔细、认真而且热心，给出有建设性的意见
B.较仔细认真，意见具有一定的建设性
C.能够聆听，但意见明显可有可无，缺乏建设性
D.不太专心，且意见不够
E.基本不能
7.辅导员（班主任）是否鼓励学生积极参加校内外的各种社会实践活动（或社会工作），并给予他们自由选择的权力?（ ）
A.积极给同学意见，并给予支持和鼓励
B.能给出必要的意见，但支持和鼓励较少
C.不给意见，随便同学
D.不太赞成同学参加班级以外的工作
E.坚决反对同学参加任何班级以外的工作
8．辅导员（班主任）是否能够经常性地肯定同学所取得的点滴进步，并帮助他们成长?（ ）
A.完全能够，并乐意与同学一起成长
B.基本能够，但时间花的较少
C.基本能够，但对同学的成长不太关心
D.基本不能，且对同学的成长漠不关心
E.完全不能，甚至经常给出错误意见
9.辅导员（班主任）自身的学术水平如何，是否能在学生的学习方面提供一定的指导?（ ）
A.辅导员（班主任）的专业学习十分优秀，并能够向学生提供充分学习指导
B.辅导员（班主任）的学术水平较好，能够向学生提供一定的学习指导
C.辅导员（班主任）学术水平一般，仅能就一些粗浅的问题给予指导
D.辅导员（班主任）学术水平较差，给予指导很少
E.辅导员（班主任）水平很差，毫无帮助
10.辅导员（班主任）能否对班级资源进行合理配置，并有较高的办事效率? （ ）
A.资源配置能力很强，勇于创新，效果好
B.资源配置能力一般，创新不够，效果一般
C.配置能力低，效率较差
D.不能配置，对班级不关心
E.滥用资源，效率低下
其他时间较难找到
二、辅导员（班主任）工作绩效测评
1.你班的日常工作是否有一套合理有效的制度规范并有效执行? （ ）
A.有，并执行得力
B.有，并执行较好
C.有，执行情况一般，不过奖学金这样的大事还是比较规范的
D.有，但在执行中常常走样
E.没有
2.你是否能够在想与辅导员（班主任）谈话时及时找到他并有所收获? （ ）
A.在同学需要他的时候就及时出现在同学身边，并能够为同学答疑解惑，提供各方面的帮助
B.通常能够及时找到他，也能得到较好的帮助
C.不能及时找到他，但一旦找到，他还是能够给予我一些实质性的帮助
D.不能及时找到他，即使找到收获也很小
E.不能及时找到他，他对同学不太关心，不愿意真正为同学解决难题，提供帮助
3．辅导员（班主任）是否了解班级每一位同学的情况，并给予个性化的指导? （ ）
A.对每位同学都很了解，并能给予个性化指导
B.对每位同学都较为了解，但没有个性化指导
C.对每位同学的个人情况不太了解，但对班级的整体有较好把握
D.对班级的大多数情况不太了解
E.对同学情况不闻不问
4．你班的班委、党团支部是否在班级建设中发挥了较大的作用?（ ）
A.他们堪称表率，成为班级的向心力
B.他们能够为同学做些实事，有一定威信
C.表现一般
D.党员混同一般同学，班委和党团支部没有发挥应有的作用
E.他们在班级中产生了负面影响
5.你与辅导员（班主任）的沟通渠道是否畅通? （ ）
A.辅导员（班主任）提供了方便的联络方式，有事情可以在第一时间找到辅导员（班主任）
B.辅导员（班主任）会安排好固定的时间，专门解决同学的问题，其他时间较难找到
C.辅导员（班主任）安排了固定时间，但执行效果一般，其他时间较难找到
D.辅导员（班主任）比较难找，没有留下容易找到他本人的联络方式
E.基本找不到，沟通渠道很不畅通
6.辅导员（班主任）是否重视宿舍的文明建设，并取得一定成效?（ ）
A.十分关心，经常深入一站式学生社区，效果明显
B.比较关心，能够按要求到学生宿舍，效果较好
C.关心程度一般，偶尔到学生宿舍，效果一般
D.辅导员（班主任）不关心，没有到过学生宿舍，效果较差
E.辅导员（班主任）不关心，效果很差
7.你认为辅导员（班主任）对你在成长中的帮助? （ ）
A.很大，影响我的成长
B.有帮助，需要他的指导
C.有一些帮助
D.有一些帮助，但没有发挥作用
E.没有帮助
8.你对你的辅导员（班主任）的道德评价?（ ）
A.道德高尚的人，有人格魅力
B.道德水平较高
C.有一定的道德水平
D.谈不上道德高尚，但也谈不上有问题
E.道德有问题，不能成为辅导员（班主任）
9.你认为你的辅导员（班主任）的工作方法和敬业精神如何?（ ）
A.工作方法很乐意被同学们接受，具有很强的敬业精神
B.工作方法还符合实际，敬业精神强
C.工作方法简单，敬业精神较强
D.工作方法不讲究，敬业精神一般
E.完全不讲究工作方法，一点敬业精神都没有
10.你对你的辅导员（班主任）的满意指数有多高?（ ）
A.很满意
B.满意
C.比较满意
D.不太满意
E.很不满意
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