铜仁市第十三幼儿园课程建设家长问卷调查

尊敬的家长：

您好！为更好地让您的孩子在十三幼享受到更优质的保教质量，我们始终秉持“自然育人育自然人”的核心课程理念，以“尚自然展个性开心智乐创造”为幼儿核心培养目标。为进一步优化我园课程实施方案，完善配套服务、调整课程活动安排，特开展本次问卷调查。本次问卷为匿名调查，数据仅用于幼儿园课程优化、教研改进和后勤工作调整。请您根据实际情况，认真思考，真实反馈。感谢您为孩子“全面而个性”的成长，与我们携手，一起终身学习，一起成长！

一、基本信息

1. 您孩子所在的年级？

托班小班中班大班

2. 您的学历是？

初中中专大专本科研究生

您的职业类别是？

机关、事业单位（公务员、教师、医护、公职人员等）企业职工（公司上班、行政、文员、技术岗等）自主经营/个体工商户（开店、做生意）务工人员（工厂、建筑、服务业一线务工）自由职业（自媒体、接单、灵活就业）固定职业/全职照料家庭（全职家长）其他

二、与课程理念相关

4. 您了解我园“自然育人，育自然人”的课程理念吗？

非常了解，清晰知晓内涵基本了解，听过且大致明白门厅见过，不太清楚完全不了解

5. 在家中，您经常带孩子开展亲近自然的活动吗？

经常偶尔很少几乎没有

6. 当孩子对虫子、花草、泥土产生浓厚兴趣时，您一般会怎么做？

陪同孩子一起观察、探索，鼓励提问简单看一看，然后引导离开担心脏、有危险，及时制止没有特别留意其他

7. 您认为幼儿园开展自然课程、户外探究、田园劳作、自然游戏，对孩子成长最重要的价值是？

亲近自然，感知四季变化，热爱生活释放孩子天性，性格更开朗自信锻炼动手能力、观察力、专注力激发想象力和自主探究能力学会合作、分享、包容，提升社会性舒缓情绪，让孩子身心放松、快乐成长其他

8. 在您的理解中，我园“自然育人，育自然人”的课程核心最贴合以下哪项？

自然为师：大自然是幼儿成长最直观丰富的教科书，多让孩子接触大自然、花草泥土、四季万物，在自然中体验学习自然为师：遵循自然规律，要遵循孩子身心发展的成长节奏，科学育儿，顺应孩子成长规律，不超前灌输、不揠苗助长，尊重孩子天性自然为师：教育回归幼儿真实的生活，无论园内园外，解决各种生活中的实际问题自然品质：教育培养要保留孩子好奇、想象、感知、热爱、勇于探索的童真自然品质：教育培养要保持孩子热爱自然、敬畏生命、善良纯粹的本真自然品质：教育培养要在自然活动中锻炼孩子动手能力、社交能力和抗压能力，让身心自然健全，促健康、社会、语言、科学、艺术全面且个性鲜明的发展其他

三、与课程目标相关

9. 您对我园“尚自然、展个性、开心智、乐创造”四大培养目标的了解程度？

非常了解，清晰知晓内涵基本了解，听过且大致明白门厅见过，不太清楚与幼儿成长、幼小衔接有何意义完全不了解

10.

您认为我园课程在“尚自然”（亲近自然、尊重生命、热爱万物等）方面落实情况？

落实非常好，孩子明显热爱自然、愿意探索落实较好，经常开展自然相关活动一般，偶尔开展相关活动落实不足，很少接触自然课程其他

11.

您认为我园课程在“展个性”（尊重孩子天性、尊重个体差异、鼓励自主表达等）方面落实情况？

非常好，孩子能大胆表达、展现自我，个性得到呵护较好，会关注孩子的个人特点一般，统一活动较多，个性化引导较少不足，较少关注孩子个性发展其他

12.

您认为我园课程在“开心智”（启发思维、开阔眼界、乐于观察思考、健康、社会、语言、科学、艺术能力等）方面落实情况？

非常好，孩子好奇心强、爱提问、爱思考较好，能有效启发孩子思维选项5一般，效果不明显不足，缺乏思维启发类活动其他

13.

您认为我园课程在“乐创造”（乐于动手、大胆想象、主动创意创作等）方面落实情况？

非常好，孩子喜欢动手、愿意大胆创造较好，经常开展创意、手工、探究活动一般，创意类活动较少不足，几乎没有创造性活动其他

四、课程内容与形式

14. 您希望教师以何种方式组织孩子学习？

集体上课游戏（户外自主、室内区域）运动（晨锻、体能、远足等）一日生活及过渡环节社会实践活动节庆民俗活动社团兴趣活动

15. 您认为在自然活动中落实“幼小衔接”，可以重点做好哪些方面？

在种植、长期自然观察中培养幼儿坚持、任务意识与专注力自然探究活动鼓励幼儿主动提问、独立思考，培养学习兴趣与思维小组劳作、合作游戏，学会分工协商，培养同伴交往、倾听能力自然记录、落叶标记、植物观察记录，锻炼前书写、表征能力让幼儿自主规划自然游戏、安排工具取用，提升自主管理能力在节气、四季探究当中感知数量、测量、比较，渗透前数学经验引导幼儿自主收纳自然材料、工具，建立规则意识与任务责任感学习拼音、大量规范书写、20以上的加减其他

16. 您认为幼儿园目前自然课程活动的频次是否合适？

非常合适，频次刚刚好偏少，希望多增加自然户外、探究、劳作活动偏多，希望适当减少不了解，无所谓其他

17. 您对幼儿园自然环境创设、户外游戏场地、自然材料投放（种植园、沙水区、绿植区、自然手工材料等）是否满意？

非常满意比较满意一般不满意其他

18. 您认为幼儿园后勤在自然课程开展中的保障工作（活动安全防护、物资准备、场地维护、卫生保障）是否到位？

非常到位基本到位一般不到位其他

五、家园共育

19. 您了解幼儿学习发展需要哪些课程资源吗？

与儿童真实生活紧密相连的人、物品、事件、材料、环境等家庭及家长大社会与小社区其他

20. 您认为孩子在“自信成长”方面表现如何？

闪自己的光，非常自信，敢于尝试新事物较自信，但偶尔需要鼓励不够自信，容易退缩不确定其他

21. 您希望我园自然类课程包含下面哪些内容？

种植、照料植物，户外自然探索，观察昆虫、花草自然材料手工（树叶、树枝、石头创作）户外自主游戏、森林游戏自然主题绘本、故事活动自然数学操作活动自然食育（食材加工、食物感知）自然体能活动组织自然研学活动传统文化体验（节日、民俗）及爱国主义教育自然环保、公益活动其他

22. 您希望幼儿园以哪种方式推送课程、育儿相关信息？

班级群文字、照片、视频公众号推送课程故事家长会、线下专题讲座家长进课堂、家长义工亲子自然实践任务纸质家园联系单其他

23. 您是否愿意带家中材料，以及收集自然材料（果实、树枝、种子等）带来幼儿园支持课程开展？

非常愿意偶尔可以不太方便觉得没必要其他

24. 您愿意配合幼儿园开展主题、亲子等家园共育活动吗？

非常愿意视情况而定，园方提供不同内容、不同时间选择时间有限无法参与觉得没必要，多此一举其他

六、开放性问题

25. 结合咱们幼儿园“尚自然展个性开心智乐创造”的课程方向，您对幼儿园课程建设、活动开展、家园共育还有哪些想法、建议？

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