小学生英语学习动机薄弱归因调查问卷
亲爱的同学,你好!本问卷旨在了解你在英语学习中的一些想法和感受。问卷不记名,答案没有对错之分,请根据你的真实情况如实作答。感谢你的配合!
基本信息(请在符合的选项上打“√”)
1. 你的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 你的性别
男
女
3. 你从几年级开始学英语
一年级
三年级
其他
4. 你的英语成绩大致在班级中
较好
中等
较弱
第一部分:学生自身因素(请选择最符合你的选项)
(一)学习兴趣与态度
5. 你对英语学习的感受是
非常喜欢
1
2
3
4
5
很不喜欢
6. 你觉得英语课有趣吗
非常有趣
1
2
3
4
5
非常枯燥
7. 你学习英语主要是因为
自己感兴趣
爸爸妈妈要求
老师要求
考试需要
不知道为什么要学
(二)学习信心与自我效能感
8. 你觉得自己能学好英语吗
一定能学好
1
2
3
4
5
肯定学不好
9. 当英语课上老师提问时,你通常
积极举手回答
想回答但不敢举手
希望老师不要叫到我
无所谓
10. 遇到不会读的单词时,你会
主动查字典或问老师
尝试拼读
跳过不管
等待别人告诉我
(三)学习习惯与策略
11. 你每天课后花多少时间学英语
30分钟以上
15-30分钟
15分钟以内
几乎不学
12. 你会在课后主动复习英语吗
总是会
有时会
很少会
从不
13. 你觉得自己英语学不好的原因是
单词记不住
语法太难
不敢开口说
听不懂老师讲课
不知道怎么学
自己不够努力
其他
第二部分:家庭因素
14. 你的父母会关心你的英语学习吗
非常关心,经常辅导
比较关心,偶尔问问
不太关心
完全不关心
15. 你的父母英语水平如何
很好,能辅导我
一般,偶尔能帮忙
不太好,帮不上忙
完全不会
16. 家里有人经常使用英语吗(如看英语节目、读英语书)
经常有
偶尔有
很少有
完全没有
17. 父母对你英语学习的期望是
希望我学得很好
希望我尽力就好
没有明确要求
不太关注
18. 当你英语考得不好时,父母通常
鼓励我,帮我找原因
批评我
不太在意
其他
第三部分:学校与教师因素
19. 你觉得英语老师的教学方式
很有趣,我很喜欢
1
2
3
4
5
很枯燥
20. 英语课上,老师通常
经常做游戏、唱歌等有趣活动
有时会有有趣的活动
主要是讲课文、背单词
主要是做练习题
21. 当你回答错误时,老师通常
耐心引导,鼓励我
直接纠正
批评我
让别人回答
22. 你觉得老师对你的关注程度
很关注
比较关注
一般
不太关注
23. 你在英语课上开口说英语的机会
很多
比较多
比较少
几乎没有
24. 你觉得班级的英语学习氛围
很好,大家都很积极
一般
不太好,大家都不太爱学
很差
第四部分:社会与环境因素
25. 你觉得学英语有用吗
非常有用
比较有用
不太有用
完全没用
26. 你周围的小伙伴对学英语的态度是
都很喜欢学
有的喜欢有的不喜欢
大多不太喜欢
都不喜欢
27. 你接触英语的途径有
英语课
英语动画片/电影
英语歌曲
英语绘本/故事书
英语APP/游戏
其他
28. 你觉得英语难学的主要原因是什么
单词太多记不住
发音和中文不一样
语法规则太复杂
没有语言环境
考试压力大
其他
第五部分:开放性问题
29. 如果你可以给英语课提一个建议,你会说什么
30. 你觉得怎样才能让你更喜欢学英语
31. 你最想对英语老师说的话是什么
附:教师/家长观察补充问卷(可选,供教师或家长填写)
32. 该生英语课堂表现
积极主动
一般
被动应付
明显抵触
33. 该生作业完成情况
认真按时
基本按时
经常拖欠
很少完成
34. 该生英语学习动机薄弱可能的原因
基础薄弱,跟不上进度
学习方法不当
缺乏家庭支持
对英语不感兴趣
自信心不足
师生关系影响
同伴影响
其他
35. 您建议采取的干预措施
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