全省结业考核前结对帮扶工作调研问卷

尊敬的各位老师：
您好！为全面了解全省结业考核前结对帮扶工作的开展情况、实施细节和实际效果，现面向全省各培训基地开展本次调研。本次帮扶工作由黑龙江省卫生健康委员会统一部署，省医学教育管理中心统筹组织，哈医大一院、哈医大二院、哈尔滨市儿童医院等帮扶单位具体实施，全省各住培基地和助理全科医生培训基地共同参与。
本问卷采用匿名方式，数据仅用于调研分析和工作改进。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您所在的培训基地名称

2. 您所在（或负责）的专业基地

请选择

3. 您的人员类别

基地负责人（主任）专业基地主任/教学主任教学秘书带教师资培训基地管理人员

4. 您参与本次结对帮扶工作的角色

基地帮扶对接负责人参与接收省级帮扶授课指导人员组织学员参与帮扶学习管理人员未直接参与，仅间接了解帮扶工作

二、帮扶课程实施情况（共15题）

（一）课程组织与形式

5. 贵基地学员参与省级结对帮扶课程的主要形式是

集中线下授课为主线上直播授课为主线上录播回放为主线下与线上相结合分散自主学习为主其他

6. 您认为省级帮扶课程的最佳频次安排是

每周2次及以上每周1次每两周1次每月1次不定期，视帮扶单位安排而定其他

7. 您认为省级帮扶课程的每次课时最佳时长为

30分钟以内30—60分钟60—90分钟90—120分钟120分钟以上不固定

8. 您认为每次帮扶课程的课时长度是否合适

非常合适，内容与时长匹配比较合适，基本能完成教学任务一般，有时偏长或偏短不太合适，内容讲不完或时间冗余很不合适，严重影响教学效果说不清楚

9. 您更希望省级帮扶课程主要采用的教学方式是

理论讲授为主理论讲授加案例分析理论讲授加实操演示理论讲授加随堂测试理论讲授、案例与测试相结合其他

（二）课程内容与覆盖面

10. 省级帮扶课程内容对贵基地学员轮转科室的覆盖程度如何

覆盖全部轮转科室覆盖大部分轮转科室覆盖约一半轮转科室仅覆盖少数重点科室覆盖不足，存在明显空白不清楚

11. 您认为省级帮扶课程内容与结业考核考点的覆盖率大致为

90%以上70%—90%50%—70%30%—50%30%以下说不清楚

12. 省级帮扶课程内容对以下哪些考核模块的覆盖效果较好

病历书写临床思维技能操作医患沟通辅助检查判读理论知识其他

13. 您认为省级帮扶课程内容在哪些方面还需要进一步加强

病例分析深度技能操作规范临床思维训练考点串讲与真题解析薄弱环节专项突破应试技巧指导其他

（三）随堂测试与效果反馈

14. 省级帮扶课程是否设置了随堂测试

每次课程均设置随堂测试大部分课程设置随堂测试部分课程设置随堂测试偶尔设置随堂测试从未设置随堂测试不清楚

15. 随堂测试成绩的反馈和学员知晓情况如何

成绩全部反馈，基地和学员均知晓成绩大部分反馈，部分知晓成绩部分反馈，知晓有限成绩很少反馈，基本不知晓没有随堂测试，无成绩反馈不清楚

16. 贵基地学员对省级帮扶课程内容的接受程度和实际收获如何

收获很大，对结业考核帮助明显收获较大，对薄弱环节有提升收获一般，与预期有差距收获较小，针对性不足几乎没有收获说不清楚

（四）基地内部组织与学员管理

17. 贵基地学员参与省级帮扶课程的整体出勤情况是

绝大多数学员全程积极参与大部分学员参与，少部分因临床值班缺勤约半数学员能够参与学员参与度较低，临床工作冲突严重说不清楚

18. 除省级结对帮扶外，贵基地是否还对学员开展了其他形式的考前辅导

有，且形式多样、系统开展有，以内部集中辅导为主有，以学员自主学习为主有，但开展不规律没有开展其他

19. 贵基地在帮扶实施过程中遇到的主要困难是

临床排班压力大，学员难以保障听课时间帮扶内容与本专业学员实际水平匹配度不足帮扶时间与日常临床工作、科室业务冲突教学配套资源不足（习题、模拟实操素材短缺）师资对接沟通效率有待提升经费申领流程繁琐学员重视程度不够，参与积极性不高其他

三、开放性问题

20. 结合贵基地实际情况，您认为当前结对帮扶工作在课程深度、覆盖面、随堂测试、时间安排等方面还存在哪些突出短板和现实问题

21. 您认为省级帮扶课程在哪些方面对贵基地学员帮助最大？还有哪些考核模块或知识点希望进一步增加或加强

22. 贵基地除参与省级帮扶外，还采取了哪些内部考前辅导措施？效果如何

23. 针对进一步优化全省结业考核前结对帮扶工作，请给出具体建议。可从省级统筹管理、帮扶模式创新、帮扶师资遴选配置、授课频次与时间设置、配套教学资源供给、随堂测试与过程督导、经费保障、师资与管理人员激励机制、学员管理等角度阐述

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