①学校领导或同事并不认为心理健康工作有多么重要，这让我感到委屈。
②学校领导或同事误以为我的工作很轻松，这让我感到委屈。
③我所做的工作没有得到学校领导或同事的认可，这让我感到失落。
④由于各种原因，我的心理课不得不被占用或取消，这让我感到失落。
⑤在我开展工作的过程中，学校领导或同事不够理解与支持，这让我感到挫败。
⑦有的家长并没有尽到自己的责任，沟通起来也非常困难，这让我不想和他们打交道。
⑧有的家长对我提出的专业建议置之不顾，这让我感到无奈。
⑨有的家长教育自己孩子的方式很粗暴，仅仅依靠我的力量很难让他们产生转变。
⑩我感到愤怒，因为有的家长对自己孩子的心理问题一点都不重视。
⑪我的能力是有限的，有的时候我只能将学生转介，这让我感到惭愧。
⑫有时候因为主管部门或者学校领导的要求，我打破了本应该遵守的保密原则。
⑬我的精力是有限的，没有办法满足所有学生的心理需求，这让我感到焦虑。
⑭有时心理咨询结束后，我并没有很好的帮助到向我求助的学生，我觉得自己很糟糕。
⑮我对自己感到失望，因为我的心理课有的时候并没有达到我想要的效果。
⑯我看到或了解到有学生遭受了校园欺凌，这让我感到同情。
⑰我看到或了解到有的学生被心理问题困扰、折磨，甚至自伤、自杀，这让我感到于心不忍。
⑲我了解到有的学生的家庭情况是非常复杂、困难的，但我提供不了什么帮助。
⑳有的学生会受到伤害，因为并非所有的老师都能够以耐心、关怀、平等、尊重的态度对待学生，我很难改变这一点。
㉒心理老师可能具有多重身份，比如同时还是心理咨询师、班主任或德育处工作人员，我感到不同角色之间会有冲突。
㉓我不明白为什么心理老师会被安排很多和心理健康工作无关的事情。
㉔由于缺乏学习、培训的途径，我对自己的专业成长没那么有信心。
㉕我做了各种各样的工作，但很多工作并不会计算进我的工作量里面，这逐渐磨灭了我的工作热情。
㉖学校里心理老师的数量往往很少，我觉得自己像是在单打独斗。