高中-2026年广东省中小学骨干教师跨学科融合教学能力提升培训案例评价表


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3. 《水陆交通的变迁》@第1组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
4. 我最欣赏的一个亮点是：
5. 我最建议改进的一点是：
6. 《从“苏湖熟，天下足”看中国古代经济重心南移》@第1组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
7. 我最欣赏的一个亮点是：
8. 我最建议改进的一点是：
9. 《人地和谐共生：护家乡生态，育家国担当—走进佛山南丹山 解密自然密码》@第2组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
10. 我最欣赏的一个亮点是：
11. 我最建议改进的一点是：
12. 《水滴智慧创设会“呼吸”的园区水域》@第2组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
13. 我最欣赏的一个亮点是：
14. 我最建议改进的一点是：
15. 《乡土底色，数字新生——基于《乡土中国》的深圳数字下乡社会调查》@第3组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
16. 我最欣赏的一个亮点是：
17. 我最建议改进的一点是：
18. 《数学物理跨学科融合一一圆锥曲线的光学性质》@第3组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
19. 我最欣赏的一个亮点是：
20. 我最建议改进的一点是：
21. 《化学电源·驱动未来——新能源小车跨学科实践》@第4组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
22. 我最欣赏的一个亮点是：
23. 我最建议改进的一点是：
24. 《读懂AEB制动，探究汽车安全中的运动规律》@第4组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
25. 我最欣赏的一个亮点是：
26. 我最建议改进的一点是：
27. 《基于项目式学习的原电池与电动势理化融合探究教学设计--从微观反应到宏观能量的跨学科统一》@第5组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
28. 我最欣赏的一个亮点是：
29. 我最建议改进的一点是：
30. 《红树林的生存智慧——基于植被自主适应力的红树林修复跨学科探究》@第5组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
31. 我最欣赏的一个亮点是：
32. 我最建议改进的一点是：
33. 《用英语写一本会流动的心理疏导手册——高中英语"Anxiety and Teens"跨学科主题学习课例》@第5组
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真问题——源于真实生活，具有探究价值
深融合——以核心概念为基础，促进跨学科理解
真探究——基于证据实践，经历完整探究过程
促成长——评价伴随学习，关注过程与发展
34. 我最欣赏的一个亮点是：
35. 我最建议改进的一点是：
36. 您认为哪个项目最有创意、最能体现“做中学”的创意设计？
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