基于“语言建构与运用”的小学语文中段读写结合教学实践研究教师调查问卷

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解小学语文中段读写结合教学的实施现状，您的真实作答对我们的研究非常重要。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际教学情况填写。感谢您的支持与配合！

1. 您目前任教的年级是

三年级四年级三年级和四年级其他年级

2. 您的教龄是

3年及以下4至10年11至20年20年以上

3. 您在语文教学中通常采用哪些读写结合的形式

随文练笔仿写训练续写故事读后感写作读书笔记改写课文其他

4. 请根据您的实际教学情况，评价以下读写结合教学行为的实施频率

在阅读教学中引导学生关注作者的表达方法

结合课文内容设计随堂小练笔

指导学生将阅读中学到的写法迁移到写作中

根据单元主题整体设计读写结合活动

对学生读写结合作品进行针对性点评

5. 您认为在读写结合教学中，学生主要存在哪些困难

阅读积累不足，写作时无话可说难以将阅读中学到的写法运用到写作中写作兴趣不高，缺乏表达欲望语言组织能力较弱，表达不够清晰缺乏生活体验，写作素材匮乏其他

6. 请评价您对以下读写结合教学理念的认同程度

读写结合有助于提升学生的语言建构能力

读写结合应贯穿于整个单元教学中

阅读是写作的基础，写作是阅读的深化

不同文体应设计不同的读写结合方式

读写结合教学需要长期坚持才能见效

7. 您在读写结合教学中，最常使用的教学资源来源是

统编教材课文课外阅读材料学生生活素材网络优质资源校本教研成果

8. 您在开展读写结合教学时，希望获得哪些方面的支持

优质读写结合教学设计案例读写结合教学方法的专题培训配套的读写结合练习资源教研组集体备课与研讨专家指导与课题研究引领其他

9. 请结合您的教学实践，谈谈您对“语言建构与运用”视角下小学中段读写结合教学的理解与建议

10. 请描述一个您在读写结合教学中印象深刻的成功案例或遇到的典型问题，并简要说明您的处理方式

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