小学中高段语文跨学科阅读教学现状调查问卷（教师版）
尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解小学中高段语文跨学科阅读教学的真实现状与需求，为课题提供依据。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于教研，请您根据实际情况如实填写，感谢支持！
1. 您的性别
2. 您的教龄
3. 您现任年级/学科
4. 您是否了解“跨学科阅读/学习”这一概念？
A.非常了解，实践较多
B.了解一些，尝试过
C.听说过但不清楚
D.完全不了解
5. 您在语文教学中开展过跨学科阅读教学吗？
A.经常系统开展
B.偶尔结合课文做过
C.有想法但没实施
D.从未开展
6. 您开展跨学科阅读时，主要融合过哪些学科？（可多选）
A.科学
B.美术
C.音乐
D.历史/道法
E.数学
F.信息技术
G.劳动
H.其他：
7. 您认为目前开展跨学科阅读教学最大的困难是什么？（可多选
A.缺乏合适的跨学科阅读资源/文本
B.教学时间紧，课时不够
C.自身跨学科知识储备不足
D.缺少可借鉴的教学模式/课例
E.学生基础参差，组织难度大
F.缺乏评价标准，效果难衡量
G.学校硬件/技术支持不足
8. 您对现有跨学科阅读资源（文本、素材、课件）的满意程度是
A.资源丰富，很满意
B.基本够用
C.资源零散，不成体系
D.资源严重匮乏
9. 您在教学中使用过哪些数智化工具？（可多选）
A.智慧教室大屏/互动课堂系统
B.学习平板/学生终端
C.AI备课/智能批改工具
D.数字阅7.读平台/电子绘本
E.在线问卷/测评工具
F.视频/动画资源平台
G.基本未使用
10. 您认为数智工具对跨学科阅读教学的帮助程度如何？
A.帮助很大，能显著提升效果
B.有一定帮助
C.作用不大
D.反而增加负担
11. 您在使用数智工具教学时，最主要的障碍是？（可多选）
A.设备不够/老旧
B.技术操作不熟练
C.适合语文阅读的优质工具少
D.担心影响学生视力/分心
E.缺少相关培训
F.没有障碍
12. 您更希望获得哪方面的培训？（可多选）
A.跨学科教学设计方法
B.数智工具实操
C.新课标任务群解读
D.优秀课例观摩
E.跨学科阅读资源建设
F.评价量规开发
13. 您认为一节跨学科阅读课，下列哪项目标最重要？
A.落实语言文字训练（语文本体）
B.拓宽知识面，联系生活
C.培养合作与探究能力
D.激发阅读兴趣
14. 您目前常用的阅读教学评价方式是？（可多选）
A.纸笔测试
B.课堂提问/观察
C.读后感/读书笔记
D.表现性任务（表演、制作、汇报）
E.学习档案袋
F.在线数据平台统计
15. 您是否需要一套可直接使用的“目标—实施—评价”闭环教学工具？
A.非常需要
B.需要
C.无所谓
D.不需要
16. 您认为3-5年级学生开展跨学科阅读，最合适的组织形式是
A.单节课内融合
B.单元主题式（2-3课时）
C.整周项目式学习
D.社团/课外阅读活动
17. 您所在学校是否有智慧教室/阅读教室等硬件条件？
A.有，且经常使用
B.有，但使用不多
C.正在建设
D.没有
18. 请简要描述您印象最深的一次跨学科阅读教学尝试（成功或困惑均可）。请简要填写：
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