民族地区留守儿童心理健康教育调查问卷（任课教师）

本问卷用于课题《民族地区留守儿童心理健康课程资源开发的实践研究》，匿名作答，数据仅用于课题研究，感谢您结合教学真实情况如实填写。
基本信息
1. 1. 任教年级：
2. 2. 教龄：
3. 3. 是否担任班主任：
4. 4. 本班留守儿童占比：
一、留守儿童心理现状认知
5. 1. 对比非留守儿童，本班留守儿童突出的心理问题（可多选）
6. 2. 本班留守儿童人际交往、融入集体整体情况？
二、学校心理健康教育实施现状
7. 1. 学校常态化开设心理课程、心理辅导情况？
8. 2. 当前现有的心理课程资源，是否适合民族地区留守儿童？
9. 3. 学校心理教育中，有没有融入本地民族文化、乡土资源？
10. 4. 在教学中，你能否及时发现留守儿童心理异常？
三、留守儿童教育难点
11. 1. 开展留守儿童心理教育最大困难（可多选）
12. 2. 隔代监护、亲友监护的孩子，心理问题发生率是否更高？
四、课程开发需求与建议
13. 1. 您认为是否需要开发适合民族地区留守儿童本土化心理健康课程？
14. 2. 新课程重点设置哪些内容（可多选）
15. 3. 是否支持把民族故事、民俗活动融入心理课堂？
16. 4. 在留守儿童心理教育方面，您最需要的支持（可多选）
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