生成式AI背景下大学生学术诚信与数字素养调查
本问卷用于模拟政协提案《生成式AI背景下大学生学术诚信与数字素养提升》的调研。
问卷匿名填写,不收集姓名、学号和联系方式,数据仅用于整体统计分析,不会单独披露任何人的作答信息。
提交问卷即视为同意参与本次匿名调查,感谢你的支持!
1. 你的年级是?
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
2. 你的专业门类属于?
人文社科类
理工类
艺术体育类
其他
3. 过去一学期,你使用生成式AI的平均频率是?
几乎不用
每月1—3次
每周1—2次
每天1次左右
每天3—5次
每天多次
4. 你使用生成式AI辅助学习时,最主要的方式有哪些?
解释概念、答疑或补充背景知识
检索、总结或翻译文献资料
润色语言、调整表达或格式
生成提纲、框架或研究思路,由自己完成写作
生成部分段落或代码,修改后纳入作业
直接生成完整作业或论文并提交
基本不用于学习任务
5. 最近一学期提交的课程作业或论文中,AI生成内容(无论是否修改)大致占多少?
无(
0
)
全部(
100
)
6. 使用AI生成学习内容后,你是否会通过教材、文献或权威网站进行核验?
从不核验
1
2
3
4
5
总是核验
7. 总体来看,你认为使用生成式AI对你的学习效果产生了什么影响?
明显促进
略有促进
没有明显影响
略有削弱
明显削弱
说不清
8. 你认为以下哪些做法属于学术不端?
用AI润色语言,自己核对后提交
用AI生成提纲或思路,自己完成研究和写作
用AI生成文献综述初稿,自己大幅修改
用AI生成论文主体内容,自己修改后提交
用AI生成实验数据或参考文献
直接提交AI生成的完整论文
以上均不属于学术不端
无法判断
9. 你对学校或学院现行生成式AI使用规定的了解程度是?
很清楚
比较清楚
不太清楚
完全不清楚
不确定学校是否有明确规定
10. 你认为学校现行规定能否清楚区分允许AI辅助和严禁AI代写的边界?
非常不清晰
1
2
3
4
5
非常清晰
11.
你认为身边同学超范围
使用AI
的现象普遍吗?
(
超范围
使用AI
指学生在作业、论文、实验报告、课程设计等学术任务中,把生成式AI用到了不该由它承担的核心环节)
几乎没有
1
2
3
4
5
非常普遍
12. 你认为部分学生超范围使用AI的主要原因是什么?
作业或论文截止时间紧
不清楚AI使用的具体边界
认为被发现的概率低
身边同学也在使用
缺乏写作或研究方法
作业任务较机械,AI更容易完成
任课教师未提出明确要求
没有超范围使用
其他
13. 你是否接受过学校或学院组织的AI学术规范、AI伦理或数字素养教育?
从未接受过
入学教育中简单提过
参加过1—2次专题讲座或课程
参加过3次及以上
记不清
14. 你所在学校或学院目前有哪些相关管理措施?
有明确的校级或院级书面规范
开设相关课程或讲座
任课教师在课程中提出AI使用要求
使用AIGC检测工具
签署学术诚信承诺
公开过违纪处理案例
暂无或不清楚
其他
15. 你能否识别AI生成内容中的事实错误或虚构信息?
完全不能
1
2
3
4
5
非常容易
16. 你是否担心过度依赖AI会削弱自己的独立思考能力?
完全不担心
1
2
3
4
5
非常担心
17. 你认为学校最需要采取哪些措施?
出台校级AI使用规范,明确允许、需标注和禁止的边界
明确AI使用的标注方式和引用格式
开设AI伦理与数字素养通识课或必修课
开展教师培训,改进作业和考核设计
引入AIGC检测,并配套人工复核和申诉机制
减少可直接由AI替代的机械性任务
明确违纪认定与处理程序
提供学习咨询与辅导
其他
18. 你希望学校以哪些形式开展AI伦理与数字素养教育?
独立通识必修课
嵌入专业课的案例教学
专题讲座
情景模拟或案例讨论
在线微课
学习手册或规范清单
工作坊、朋辈分享
其他
19. 对于生成式AI在大学生学习中的使用与规范管理,你还有哪些意见或建议?(选填)
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