小学高段数学综合性作业现状调查问卷（学生版）

同学，你好！本问卷用于了解五、六年级学生完成数学作业的真实情况，不记姓名，答案没有对错，请根据自己的实际感受选择。问卷结果仅用于课题研究。本问卷中的“综合性作业”，是指围绕一个真实或较完整的问题，需要运用两种及以上数学知识，通过调查、测量、计算、画图、统计、比较、说明等方式完成的任务。预计用时约6—8分钟。
1. 你所在的年级是:
2. 你通常每天完成数学书面作业大约需要多长时间?
3. 你平时接触“综合性数学作业”的频率大约是:
4. 我的数学作业经常联系校园、家庭、购物、测量等真实生活情境。
5. 作业中的情境能让我明白“为什么要用数学解决这个问题”。
6. 做数学作业时，我有机会自己测量、调查、收集或整理真实数据。
7. 有些作业需要我自己判断哪些信息有用，而不是把所有条件和步骤都直接告诉我。
8. 我愿意完成与真实生活有关、允许提出不同方案的数学作业。
9. 一份数学作业会把同一单元前后学习的知识联系起来，而不是每道题彼此分开。
10. 完成较复杂的数学作业时，任务通常会按“理解问题—分析关系—解决问题—说明结果”的顺序逐步推进。
11. 我能看出面积、比例、百分数、统计等不同数学知识在同一个问题中的联系。
12. 作业会要求我用表格、图示、数量关系式或思维导图等方式整理信息。
13. 完成一项作业后，我能说清楚用了哪些数学知识，以及这些知识之间是怎样联系的。
14. 遇到没有直接告诉“用什么公式”的问题时，我会先分析条件，再选择合适的方法。
15. 同一个问题出现不同解决方法时，我愿意比较哪一种方法更合理。
16. 算出结果后，我会通过估算、检查单位或联系实际情况判断结果是否合理。
17. 我能用算式、图表和文字把自己的解决过程说明清楚。
18. 我能把在一个任务中学到的方法用到类似的新问题中。
19. 老师批改数学作业时，不只看最后答案，也会关注我的思考过程和方法。
20. 老师的作业反馈能帮助我发现问题，并修改原来的思路或方案。
21. 做综合性数学作业时，我知道“怎样才算完成得好”的评价标准。
22. 当任务比较难时，我能得到合适的提示、示例或同伴帮助，而不是直接得到答案。
23. 我觉得目前综合性数学作业的时间和难度基本合适，能够留出时间思考和修改。
24. 你完成综合性数学作业时，最常遇到哪些困难?（可多选）
25. 你更希望数学作业增加哪些内容或形式?（可多选）
26. 你最希望数学作业在哪些方面发生改变?请写出1—2点具体建议。
感谢你的认真填写！
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