气象文化与干部文化自信培育调查问卷

尊敬的各位气象同仁：

您好！为推进气象干部教育培训研究，我们正在开展气象文化与干部文化自信培育情况调查。问卷匿名填写，答案无对错之分，仅用于课题统计分析，我们将严格保密。恳请您如实作答，感谢您的支持！

1.您的年龄（ ）


2.您的民族（ ）

3.您的身份（ ）

4.您从事气象工作的年限（ ）
5.您所在的单位层级（ ）
6.您目前主要从事的岗位类别是（ ）

7.您的职务是（ ）

8.您对气象行业“忠诚为民、精准及时、创新奉献”优良传统是否了解?
9.请您评价对以下气象文化内容的了解程度
  • 非常了解
  • 比较了解
  • 一般
  • 不太了解
  • 完全不了解
①气象科技发展史（事业发展历程、重大成就）
②气象红色血脉（革命年代气象工作者的故事）
③气象科学家精神（竺可桢等老一辈科学家事迹）
④多民族地区气象文化（边疆台站、民族地区气象服务）
⑤防灾减灾中的气象担当（“人民至上、生命至上”理念）
⑥本单位、本地的气象文化品牌与特色文化

10.您对以下说法的认同程度 

  • 非常同意
  • 同意
  • 一般
  • 不同意
  • 非常不同意
气象文化是气象事业发展的重要精神动力
气象文化有助于增强职业荣誉感和归属感
气象文化与业务工作可以深度融合
文化自信是气象干部履职尽责的精神根基

11.请您根据实际感受评价

  • 非常同意
  • 同意
  • 一般
  • 不同意
  • 非常不同意
我为自己是一名气象工作者感到自豪
我能清晰地说出气象行业的核心价值理念
我认同气象工作“人民至上、生命至上”的价值追求
面对急难险重任务（如重大气象灾害服务），我愿意冲在前面
我对自己在气象事业中的发展前景有信心
12.总体而言，您认为自己目前的文化自信程度如何?
13.您是否接受过系统性的气象文化教育培训（有课程、有教材、有组织，而非一般性活动）（ ）

14.若参加过相关培训，请对其评价（未参加的选“不了解，不适用”）） 

  • 非常同意
  • 同意
  • 一般
  • 不同意
  • 非常不同意
  • 不了解，不适用
培训内容的深度与系统程度
培训形式的丰富性（讲授、案例、现场教学等）
师资水平与授课吸引力
培训内容与本职岗位的结合程度
培训对增强文化自信的实际帮助
15.您认为当前气象干部文化自信培育存在的主要问题是（ ）
16.您最希望以什么形式接受气象文化培育?（ ）

17. 气象干部文化自信培育的影响因素

  • 非常同意
  • 同意
  • 一般
  • 不同意
  • 非常不同意
  • 不了解，不适用
个人层面：①对气象文化的认知与了解程度
②个人学习意愿与主动性
③工作经历与岗位体验
组织层面：①单位领导重视与带头示范
②单位文化氛围（同事间认同度）
③激励机制（荣誉表彰、评优评先）
培训层面：①培训课程供给（数量与质量）
②师资水平与授课吸引力
③培训资源的可及性（机会、平台、时间保障）
实践载体层面：①主题实践活动丰富程度
②先进典型选树与宣传
③文化阵地建设（展馆、专栏、新媒体）
18.您认为影响气象干部文化自信的最主要的一个因素是什么?为什么?
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