关于高中论述类文本学生思辨性阅读现状调查问卷

你好！本次问卷旨在了解高中生论述类文本思辨性阅读的学习现状，问卷匿名填写，无对错答案，仅用于学情调研与教学优化，请根据自己真实的学习情况如实作答。感谢你的配合与支持！
1. 你的年级
2. 你对论述类文本思辨性阅读（辨析观点、逻辑推理、辩证思考、甄别文本漏洞）的重视程度（单选）
3. 你认为思辨性阅读能力对语文考试、思维提升的帮助（单选）
4. 日常做论述类文本阅读时，你的做题方式（单选）
5. 阅读论述类文本时，你是否会主动梳理文章的中心论点、分论点、论证思路（单选）
6. 遇到论述类文本观点对立、辩证讨论、多角度分析的内容，你会（单选）
7. 做完论述类文本题目后，你会复盘错误原因、总结思辨误区吗？（单选）
8. 你能否准确区分论述类文本中的作者观点、他人观点、引用观点（单选）
9. 面对论述类文本选项中偷换概念、以偏概全、强加因果、曲解文意等逻辑错误，你的识别能力（单选）
10. 对于论述类文本的辩证观点（二元对立、利弊分析、条件性观点），你的理解程度（单选）
11. 阅读中，你是否会主动质疑论述类文本表述、发现文本逻辑漏洞（单选）
12. 你做论述类文本思辨阅读的主要困难是（多选）
13. 你最容易出错的题型是（多选）
14. 面对新颖、观点小众的思辨类论述文本，你的做题状态（单选）
15. 语文老师在课堂上对思辨性阅读方法、逻辑思维的讲解情况（单选）
16. 课堂上的思辨阅读训练，对你提升能力的帮助（单选）
17. 你希望老师重点讲解的内容是（多选）
18. 你更接受的思辨阅读训练形式（多选）
19. 你是否愿意主动课外积累、练习思辨性阅读题目，提升思维能力（单选）
20. 针对论述类文本的课堂教学，你有哪些建议
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