教师问卷后测

1. 1. 学生存在“课余时间零碎、不知道如何安排”的情况：
2. 2. 有主动规划课余时间习惯的学生比例：
3. 3. 学校作息是否存在“时段盲区”：
4. 4. 周末/长假后学生回校的作息状态：
5. 5. 住校生中孤独、想家、情绪低落问题的学生比例大约：
6. 6. 学生在交朋友方面总体：
7. 7. 学生遇到困难主动求助的情况：
8. 8. 您与学生家长沟通的频率：
9. 9. 学校组织课余/兴趣活动的频率：
10. 10. 学校活动的类型多样性：
11. 11. 活动是否涉及乡土文化/传统节日：
12. 12. 学校是否已建立学生课余活动的过程性评价机制：
13. 13. 通过本轮治理，学生“课余时间碎片化、不知安排”的情况：
14. 14. 能主动规划课余时间的学生比例：
15. 15. 学生想家、孤独、情绪问题的比例：
16. 16. 学生课余活动的内容和丰富度：
17. 17. 通过前后对比，您认为哪些做法最值得推广？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18. 18. 对下一步持续改进的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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