高中生英语学习动机与在线学习参与度调查问卷

亲爱的同学：

你好！我们是××大学“高中生英语学习研究小组”的成员，正在开展一项关于高中生英语学习动机与在线学习参与情况的调查研究。本问卷采用匿名方式填写，所有答案没有对错之分，调查结果仅用于学术研究，不会影响你的任何成绩，也不会向无关人员透露。请你根据真实情况和真实想法，在每道题后最符合的选项上打“√”或圈出相应数字。问卷共两个部分，大约需要10分钟完成。

衷心感谢你的支持与配合！

第一部分　基本信息
请根据你的实际情况，在相应的□内打“√”。
1. 你的年级：
2. 你的性别：
3. 你所在学校的类型：
4. 你最近一次大型考试（期中或期末）的英语成绩在班级中的大致水平：
5. 你平均每周进行英语在线学习（学校网课、学习类App、在线作业与测验、英语学习视频等）的时长：
6. 你进行英语在线学习的主要方式是（可多选）
第二部分　英语学习动机量表
请判断下列说法与你实际情况的符合程度，选择相应数字1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。（单选题）
内部动机（第1—6题）外部动机（第7—12题）自我效能感（第13—18题）
1. 我觉得学习英语本身很有趣，能给我带来快乐。　　
2. 我喜欢英语这门语言，也对其背后的文化（音乐、电影、文学等）感兴趣。　
3. 我会主动寻找课本以外的英语学习资源（如英文歌曲、电影、原版读物）。　　
4. 即使没有考试压力，我也愿意花时间学习英语。　　
6. 英语课堂上的学习内容常常让我觉得有意思、不枯燥。　　1　2　3　4　5
7. 我学习英语主要是为了在考试中取得好成绩。　　
8. 我学习英语是为了满足父母和老师对我的期望。　　
9. 我学习英语是为了将来考上好大学、找到好工作。　　
10. 我学习英语是为了今后能够出国留学或出国交流。　　
11. 如果英语不是必修科目，我可能不会主动去学。（反向计分）　　
12. 我学习英语的动力更多来自外部压力，而不是我自己的兴趣。（反向计分）　　
13. 我相信自己能掌握老师讲授的英语知识。　　
14. 遇到较难的英语学习任务时，我相信自己通过努力能够完成。　　
15. 我对自己目前的英语学习表现有信心。　　
16. 即使换一种学习方式（如在线学习），我也有信心学好英语。　　
17. 我认为英语成绩的好坏主要取决于我自己的努力。　　
18. 面对英语学习中的困难（如记不住单词、听不懂），我不会轻易放弃。　　
19. 总的来说，我很愿意学习英语。（效标题）　
第三部分　在线学习参与度量表
以下说法描述的是你在英语在线学习（学校网课、学习类App、在线作业与测验、英语学习视频等）中的情况，请判断其与你实际情况的符合程度，选出相应数字。1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合。
行为参与（第1—6题）情感参与（第7—12题）认知参与（第13—18题）
1. 我会按时参加学校组织的在线英语课程，并认真听讲。　　
2. 我会认真、按时完成老师布置的在线英语作业和任务。　　
3. 我会主动在在线课堂或学习平台上提问、发言或参与讨论。　　
4. 我会利用在线平台或App进行课本以外的英语练习。　　
5. 我的在线英语学习时间能得到保证，并且能够坚持下来。　　
6. 我会主动回看在线课程视频或复习在线学习资料。　　
7. 我喜欢通过在线方式进行英语学习。　　
8. 在线英语学习让我感到轻松愉快，而不是紧张抵触。　　
9. 我对在线英语学习的课程内容很感兴趣。　　
10. 遇到网络卡顿、设备不便等困难时，我常常会放弃当次的在线学习。　（反向计分）
11. 在线学习遇到听不懂的内容时，我不会气馁，会想办法弄明白。　　
12. 总的来说，我对在线英语学习持积极态度。　　
13. 在线学习时，我会做笔记、整理知识点，而不是只听“热闹”。　　
14. 我会主动思考老师在线讲解的内容，并联系已经学过的知识。　　
15. 在线学习遇到不懂的问题，我会查阅资料、回看视频或请教老师同学。　　
16. 我会制定英语在线学习计划，并反思自己的学习效果。　　
17. 我会尝试用不同的方法（如思维导图、错题本）巩固在线学到的知识。　　
18. 在线学习中，我会检验自己是否真正掌握了所学内容。　　
19. 总的来说，我能全身心投入到在线英语学习中。（效标题）　　
更多问卷 复制此问卷