关于幼儿园教师美育基本素养的调查问卷
尊敬的老师:
您好！
本问卷旨在了解本园教师美育素养的现状与需求。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究，请根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
第一部分 基本信息
1.您的性别：
男
女
2. 您的年龄:
25岁及以下
26-30岁
31-35岁
36-40岁
40-45岁
45-50岁
50岁以上
3. 您的教龄:
1年以内
1-5年
5-10年
10-20年
20-30年
30年以上
4. 您的最高学历:
大专及以下
本科
硕士及以上
5. 您是否接受过美育（含艺术教育）相关的系统培训?
是
否
第二部分 美育认知与态度
6. 您认为美育在幼儿教育中的重要性如何?
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
7. 您认为美育的核心目标包括哪些?
A. 培养审美感知与欣赏能力
B. 激发想象力与创造力
C. 促进情感表达与共情
D. 提升人文素养与文化传承
E. 促进身心和谐发展
F. 掌握一定的艺术表现技能
G. 不清楚
8. 您是否了解国家或地方关于幼儿园美育的相关政策文件?
A. 非常了解
B. 了解一些
C. 不太了解
D. 完全不了解
9. 您认为绘本在幼儿美育中最主要的价值是什么?
A. 以视觉画面培养审美感知
B. 以故事情境激发想象与创造
C. 以多元内容传递文化与情感
D. 三者兼具
E. 其他
第三部分 美育能力自评
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
11.我掌握至少一种艺术表现技能（绘画、音乐、手工等）
很不符合
1
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3
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5
很符合
12.我能根据幼儿年龄特点设计适宜的美育活动方案
很不符合
1
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很符合
13.我善于利用环境创设渗透美
很不符合
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很符合
14.我常将美育融入幼儿一日生活中
很不符合
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5
很符合
15.我能通过多元方式（作品、表现、过程等）评价幼儿的审美发展
很不符合
1
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5
很符合
第四部分 绘本美育与创作能力自评
很不符合
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5
很符合
17.我能结合绘本内容设计延伸美育活动（绘画、手工、角色扮演等）
很不符合
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很符合
18.我尝试过与幼儿共同创作简单的绘本故事或插画
很不符合
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很符合
19.我能通过绘本传递中华传统文化中的美学内涵
很不符合
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很符合
20.我能在绘本阅读中引导幼儿讨论画面风格、角色设计等，培养审美判断
很不符合
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5
很符合
第五部分 美育实践现状
21. 您在班级中常采用的美育活动形式有哪些?
A. 绘画/手工
B. 音乐/律动
C. 戏剧/角色扮演
D. 自然探索与户外观察
E. 绘本阅读与讲述
F. 传统文化体验（节气、民俗等）
G. 环境创设
H. 其他
22. 您在美育实践中遇到的主要困难有哪些?
A. 缺乏专门的时间
B. 美育资源与材料不足
C. 自身艺术专业能力有限
D. 缺乏系统的理论与方法指导
E. 家长重视与配合不够
F. 缺乏可借鉴的优质绘本美育案例
G. 其他
第六部分 美育培训需求与建议
23. 您最希望通过培训提升哪些方面的能力?
A. 审美感知与鉴赏力
B. 艺术表现技能
C. 美育活动设计与实施
D. 绘本鉴赏与美学解读能力
E. 绘本原创（故事编写、画面创作）能力
F. 跨学科美育融合能力
G. 环境创设与美育评价能力
H. 其他
24. 您最希望获得哪些形式的绘本美育支持?
A. 优质绘本资源推荐与共读
B. 绘本创作工作坊（故事构思、绘画技法等）
C. 基于绘本的美育活动案例分享
D. 艺术家/绘本作者进园指导
E. 教师绘本创作成果交流与展示
F. 数字绘本制作技术
G. 其他
25. 您认为园所应采取哪些措施支持教师美育素养提升?
A. 纳入园本培训与教研计划
B. 建设美育与绘本资源库
C. 提供创作材料与空间
D. 组织参观美术馆、博物馆等场馆
E. 建立美育成果交流与激励机制
F. 引进社会美育资源（艺术家、非遗传承人等）
G. 其他
25. 您对以绘本创作为路径开展教师美育素养提升有何建议或期待?（选填）
问卷结束，衷心感谢您的参与！
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