高中生物教师数字化赋能跨学科项目式学习教学实践调查问卷

尊敬的老师:您好！本问卷是廊坊市"十五五"教育技术研究规划课题《数字化赋能高中生物跨学科项目式学习的策略研究》的前期调研工具，旨在了解您在跨学科教学、项目式学习中的数字化工具应用等方面的实践现状与困难，为课题研究设计提供现实基础。问卷采取匿名方式，调查结果仅用于学术研究，不涉及对您个人工作的评价。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

5年及以下6-10年11-20年20年以上

2. 您的最高学历

未定级教师二级教师一级教师高级教师

3. 您在生物教学中使用数字化工具的频率:

几乎每节课都使用经常使用偶尔使用从不使用

4. 您经常使用的数字化工具（可多选）

国家中小学智慧教育平台交互式白板虚拟仿真实验智能体其他

5. 您目前在数字化工具的应用中遇到的主要困难是（可多选）:

学校设备与网络条件不足自身数字化操作能力有限缺乏系统培训学生数字素养参差不齐缺乏合适的工具与资源

6. 您在日常教学中开展跨学科教学的频率

经常开展有时开展从不开展

7. 您开展跨学科教学时通常融合的学科（可多选）:

化学数学物理地理信息技术劳动实践

8. 您开展跨学科教学面临的主要困难是（可多选）:

缺乏可借鉴呢成熟案例课时紧张、教学任务重自身跨学科知识储备不足学科教师协作机制不健全其他

9. 您对“项目式学习（PBL）的了解程度”:

非常了解比较了解不太了解完全陌生

10. 您认为开展项目式学习通常涉及的环节（可多选）:

提出问题做出假设制定方案动手探究数据整理成果展示总结反思

11. 您开展项目式学习面临的主要困难（可多选）:

缺乏系统的设计方法课时安排困难缺乏成熟案例参考自身能力与经验不足数字化工具支持不足学生基础与参与度参差不齐其他

12. 您希望课题研究提供的研究成果（可多选）:

与人教版对应的真实情境任务资源库数字化工具使用手册成熟的教学案例集数字化赋能的实施策略框架其他

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