小学科学"技术与工程"领域教师教学体验调查问卷
尊敬的老师： 您好！本问卷为后测调研，旨在了解您实施 “技术与工程” 领域教学之后的实际情况，问卷匿名，数据仅用于研究，请结合真实教学经历填写。
1. 1.您的所学专业:________;教龄____年;教授小学科学课程____年【填空题】
2.开展系列教学实践之后，您对新课标提出的 “技术与工程” 领域要求掌握程度如何?【单选题】
A. 已经全面了解，能熟练把握教学要求
B. 有较多了解，部分内容还需要进一步学习
C. 仅有一点了解，很多内容尚不熟悉
D. 仍然只是听说过
3.在开展 “技术与工程” 教学时，您是否会自主动手制作课程配套教具、学具?【单选题】
A. 经常自己动手制作、改良教具学具
B. 部分课时会制作教具，部分直接使用现成器材
C. 很少制作，基本使用现成成套器材
D. 不会制作教具
4.经过教学实践，您认为当前实施 “技术与工程” 领域课程，主要困难有哪些?
A.课程材料准备工作量大
B.教学活动难度大，需要课时较长
C.课程材料繁多，课堂开放性强，课堂难管控
D.教师自身缺少技术与工程领域专业素养、实操技能
E.学生动手能力参差不齐，课堂难以兼顾全体学生
F. 学校器材物资配备不足
G. 考试评价压力，该领域教学时间被挤压
H. 其他:
5.在实施教学之后，您是否参加过 “技术与工程” 领域相关专题培训?【单选题】
A.参加过多次专题培训
B.参加过 1 2 次相关培训
C.仅有线上碎片化学习，没有专门培训
D. 完全没有接受过相关培训
6.开展 “技术与工程” 实验制作教学，您课堂主要采用的组织形式是?【单选题】
A. 学生小组合作探究制作为主
B. 教师演示为主，学生简单操作
C. 教师讲授，学生观看视频为主
D. 布置课后实践任务，课堂较少动手
7.在实际课堂实施过程中，您遇到学生层面突出问题有哪些?
A. 部分学生动手能力弱，跟不上制作进度
B. 小组分工混乱，部分学生参与度低
C. 学生重成品、忽视设计、测试优化的过程
D. 课堂纪律管理难度大
E. 材料损耗大，课堂管控难
F. 没有明显突出问题
G. 其他
8.在课堂上，您会从哪些维度对学生 “技术与工程” 学习开展评价?
A. 科学知识掌握情况
B. 工程设计方案（设计图纸、构思）
C. 动手制作实践过程表现
D. 作品完成成品质量
E. 小组合作表现
F. 作品测试、修改优化过程
G. 几乎不做专门评价
9.经过教学实践，您对自己 “技术与工程” 领域课堂教学效果整体评价?【单选题】
A. 课堂极具吸引力，很好激发学生工程实践兴趣，落实教学目标
B. 对学生有一定吸引力，基本完成教学目标，部分环节有待提升
C. 吸引力一般，教学目标只能部分达成
D. 教学效果不理想，很难达成该领域教学目标
10.对比教学开展之前，您自身在 “技术与工程” 教学方面有哪些变化?
A. 对教学设计思路更加清晰
B. 教具、材料准备更加得心应手
C. 更会引导学生开展设计、测试、优化
D. 依旧感觉教学难度大，没有明显改善
E. 其他
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