幼儿园教师解决中班幼儿同伴冲突现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间填写这份调查问卷，本问卷旨在调查了解角色游戏中，幼儿园教师解决中班幼儿同伴冲突现状的基本情况。问卷采用匿名形式，问题答案无对错之分，结果只用于调查统计和数据分析，不作其他用途，请您根据实际情况如实填写。真诚感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄是多少年？

5 年以下5 年-30 年30 年以上

2. 您的职称级别是什么？

三级职称二级职称一级职称高级职称

3. 您的最高学历是什么？

高中/中专大专本科硕士研究生博士研究生

中班幼儿同伴冲突较多发生在哪些活动类型中？）

区角游戏活动集体教学活动小组活动户外活动生活活动

5. 在角色游戏中，中班幼儿发生同伴冲突通常表现为哪些情况？

争抢材料物品及空间位置争抢合作伙伴言语争吵或言语攻击肢体冲突而相互攻击干涉不服产生情绪违反纪律或规则无意碰撞故意挑衅意见分歧

6. 角色游戏中，中班幼儿不能独立解决同伴冲突时，一般会采取哪些方式？

执意抢回物品报告老师或家长毁坏物品进行发泄对同伴打骂哭闹吸引注意表达不满情绪求助其他的伙伴独自离开

7. 在角色游戏中，中班幼儿能独立解决同伴冲突时，一般会采取哪些方式？

与同伴沟通解决互相协商，折衷处理主动谦让，做出妥协寻求其他同伴帮助解释说明道歉抚慰威胁劝退哭闹使对方让步武力争抢或暴力处理

8. 您认为中班幼儿在角色游戏中的同伴冲突对幼儿发展的影响是？

幼儿同伴间人际交往的发展

幼儿情绪和情感的发展

幼儿社会化水平的发展

幼儿个性和个人能力的发展

9. 您认为中班幼儿在角色游戏中发生同伴冲突的起因主要有哪些？

资源独占或争抢物品意见分歧或观点对立游戏争议或嬉戏不当维护规则或秩序强行干涉控制他人无意肢体碰撞故意肢体攻击他人故意挑衅言语攻击

10. 您认为中班幼儿在角色游戏中发生同伴冲突的普遍原因主要有哪些？

幼儿的年龄特点幼儿的发展特点幼儿自我中心幼儿的性格和气质类型幼儿的个性和社会性发展水平幼儿是非观念淡薄幼儿语言表达能力欠缺幼儿园资源配置不均衡教师教育和管理方式不恰当家庭教育和教养方式不合理家庭氛围或家庭关系不和谐

11. 本道题为注意力测试题，请您选择字母B。

CEBA

12. 您认为教师解决中班幼儿同伴冲突时，想要达到的目的是什么？

力求尽快平息幼儿间的同伴冲突保证活动顺利开展和进行避免同伴冲突矛盾升级避免幼儿在冲突中受到伤害纠正幼儿的不当或错误行为教给幼儿正确解决同伴冲突的方法抓住教育契机，提高幼儿社会交往的能力

13. 您认为教师解决中班幼儿同伴冲突时，应该扮演什么角色？

冲突的判断者冲突的制止者秩序的维持者观察者倾听者教育者引导者

14. 中班幼儿发生同伴冲突时，您会采取什么态度解决？

主动介入解决被动介入解决让幼儿自己解决让家长介入解决

15. 您班幼儿发生同伴冲突时，您会选择什么时机介入解决？

第一时间介入解决等待时机介入解决冲突升级时介入解决冲突结束后介入解决

16. 您班幼儿发生同伴冲突时，您会采取什么方式方法介入解决？

教育引导规则提醒缓解矛盾单纯制止权威仲裁消极回应置之不理

17. 您班幼儿发生同伴冲突时，您会重点关注哪些方面的教育内容？

同伴冲突的行为表现同伴冲突的产生原因同伴冲突的心理感受同伴冲突的行为后果同伴冲突的化解方法同伴关系及社会性发展

18. 您班幼儿发生同伴冲突时，您通常会采取什么解决策略？

取走引发冲突的直接因素，避免争抢立刻制止攻击行为，帮助判断对错立刻把争执双方分开，先让双方各自冷静观察幼儿行为，让幼儿自己去解决观察幼儿行为，发现不能解决时再介入引导冲突双方交流讨论，协商解决冲突让幼儿表达，寻找发生冲突的根本原因让有错的幼儿主动向对方道歉

19. 您班幼儿发生同伴冲突时，您觉得什么样的解决效果是有效的？

幼儿友好解决冲突幼儿表面解决冲突幼儿掌握解决同伴冲突的方法幼儿获得积极的情绪情感体验幼儿获得一定的社会交往技能幼儿的个性和社会性获得发展幼儿一日活动继续顺利正常进行

更多问卷复制此问卷