“人工智能+”赋能高中生物学智慧课堂实践研究学生调查问卷

亲爱的同学：你好！本问卷用于课题《“人工智能+”赋能高中生物学智慧课堂实践研究》的数据调研，旨在了解同学们利用人工智能（AI）开展生物学习的现状、困难与需求，为判断“是否有必要在高中生物课堂中引入AI辅助教学”以及“如何开展”提供依据。问卷采用匿名作答，答案没有对错之分，结果仅用于教学研究，请结合自身真实情况如实填写。感谢你的参与！

1. 你所在的年级

高一高二高三

2. 你之前接触各类AI学习工具（AI答疑、AI思维导图、绘图、知识总结等）的整体情况

经常使用偶尔使用很少使用从未使用

3. 你使用AI解决生物学科学习问题的频率是

经常使用偶尔使用很少使用从未使用

4. 你曾使用AI完成过哪些生物学习任务

习题答疑、错题思路解析梳理单元知识点，构建思维导图整理背诵提纲、定制记忆口诀绘制细胞结构、代谢过程等生物学示意图整理课堂笔记，生成章节知识总结自主生成配套练习与模拟习题新课预习、重难点复盘复习基本没有使用AI完成生物相关学习任务

5. 当借助AI解决生物问题时，你的使用习惯是

直接照搬AI给出的答案完成作业仅在遇到难题时才参考AI，再独立思考参考AI提供的思路后，独立整理作答无论题目难易，尽量不借助AI的答案

6. AI给出生物问题的解答后，你通常会

查阅教材、资料，仔细核对答案正误大致浏览，仅对关键内容进行验证简单浏览，很少主动核验答案直接采信AI的解答，不做核对

7. 你认为借助AI归纳梳理知识，对你形成生物学逻辑思维、归纳总结能力的影响是

可以有效引导思路，显著提升归纳能力能够起到辅助作用，有小幅提升效果一般，很难带来明显改变担心会弱化独立思考，能力有所下降

8. 如果合理使用AI的可视化、拆解讲解功能，你认为能否帮助自己理解抽象的生物学知识

预计会有很大帮助，弥补现有学习短板应该有一定帮助，可以作为现有课堂的补充帮助效果可能比较有限估计起不到明显作用

9. 你是否希望生物教师在课堂教学中适当引入AI智慧课堂方式开展教学

非常希望，期待新的教学方式弥补现有不足比较希望，可以作为传统课堂的有益补充无所谓，有无AI教学都可以不太希望，更喜欢现在的上课模式完全不希望引入AI进课堂

10. 当前你的生物常规课堂中，教师运用人工智能开展辅助教学的情况是

经常融入AI相关教学活动偶尔会使用AI辅助教学几乎没有在课堂中使用AI教学从未在课堂使用AI教学

11. 你在生物学习中遇到的主要困难有哪些

抽象概念与生理过程难理解（如光合作用、细胞代谢、激素调节等）知识碎片化，缺乏系统梳理与知识框架疑问不能及时得到解答，缺少个性化辅导练习反馈不足，缺少针对性训练学习兴趣不高、课堂参与不足其他

12. 若课堂开展AI赋能的生物智慧课堂，你最期待AI实现下面哪些功能

抽象生理过程动态可视化演示针对个人薄弱知识点推送个性化讲解和习题当堂学习疑问即时答疑解惑协助构建章节知识框架体系课堂趣味互动、探究式学习活动暂时没有特别期待的功能

13. 如果课堂使用AI辅助教学，你的主要顾虑是

担心过度依赖AI，弱化独立思考担心分散注意力、影响课堂专注担心AI讲解不准确、影响学习担心减少师生互动没有特别顾虑

14. 如果自己使用AI进行生物学习，你主要通过哪些途径了解到这类工具

生物课堂上教师介绍或推荐自己在网络平台主动查找同学之间相互分享推荐学习类软件自带AI功能

15. 综合你的学习体验，你认为在高中生物课堂中引入AI辅助教学

非常有必要，能有效弥补当前课堂的不足比较有必要，可以作为课堂教学的有益补充一般，可有可无必要性不大完全没必要

更多问卷复制此问卷