26-27-1 课后学情调研表（教学班）

本次调研用于课程教学改进、数据仅作教学分析使用，预计填写时间为5分钟。
1. 学习成效与行为改变
  • 1（完全不同意）
  • 2（不同意）
  • 3（一般）
  • 4（同意）
  • 5（非常同意）
本次课程中，我利用AI工具显著提升了审美与效率。
我在小组讨论中积极分享了对中国传统文化及绘画的看法。
我能熟练使用在线协作平台与组员共同完成创作。
相比讲授，我更喜欢本次和AI合作的形式。
这种与AI协同的学习方式增强了我的成就感。
2. 困难解决情况
  • 1（完全不同意）
  • 2（不同意）
  • 3（一般）
  • 4（同意）
  • 5（非常同意）
我现在能轻松读懂《清明上河图》背后的历史背景。
我掌握了分析建筑透视的方法，不再觉得一头雾水。
我学会了通过调整提示词来解决AI生成图片错误多、没有灵魂等问题。
我能运用专业的美学术语讲解自己组的AI作品。
经历多次迭代后，我不再对AI指令调试感到困惑与挫败。
3. 素养提升与伦理反思
  • 1（完全不同意）
  • 2（不同意）
  • 3（一般）
  • 4（同意）
  • 5（非常同意）
课后我更有意愿去参观中国传统艺术相关展览。
本次创作让我对民族文化元素产生了更深认同。
我深刻体会到，将提示词精益求精的迭代比一键生图更重要。
我在创作中严格遵守了AI使用的学术伦理与版权。
我认为AI生成画作仍然需要人类审美介入。
4. 《清明上河图》描绘的是北宋哪座城市的景观？
5. 画中连接两岸、结构精妙的标志性建筑是？
6. 该画卷在构图上主要采用了哪种透视方法？
7. 画中细致刻画船夫劳作，这主要体现了？
8. 该作品属于中国传统绘画中的哪一门类？
9. 您的性别：
10. 您的年级：
11. 您的姓名
12. 您的学号
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