浠水县中小学教师对地方民间舞素材融入校园大课间与舞蹈社团实践活动的教学现状与资源需求
1.您的性别
A.男
B.女
2.您的年龄
A.30岁及以下
B.31-40岁
C.41-50岁
D.51岁及以上
3.您的教龄
A.5年及以下
B.6-10年
C.11-20年
D.21年及以上
4.您任教的主要学段（后文涉及大课间、社团的题目请按此学段作答）
A.小学
B.初中
C.九年一贯制（请注明主要任教:小学部还是初中部）
D.高中（含中职）
5.您任教的学校所在地
A.县城城区
B.乡镇中心学校
C.村级小学
6.您的音乐教学与舞蹈指导角色
A.专职音乐教师（含舞蹈专长）
B.音乐教师，兼任舞蹈社团指导
C.以其他学科为主，兼教音乐
7-1.您目前每周音乐课课时数（不含社团活动和课后服务）:
A.1-5节
B.6-10节
C.11-15节
D.16节以上
7-2.您目前每周社团活动和课后服务课时数:
A.0节（未承担）
B.1-5节
C.6-10节
D.11节以上
二、对地方民间舞的了解程度
8.您对地方民间舞（如花灯、采茶舞、莲枪舞、摆手舞等）作为浠水本土文化资源的整体熟悉程度
A.十分清楚
B.基本了解
C.略有耳闻
D.完全不知道
9.您了解以下哪些浠水及周边地区的地方民间舞素材
A.花灯
B.采茶舞
C.莲枪舞
D.摆手舞
E.秧歌
F.本地其他民间舞（请注明）
G.均不了解（选G者不再选其他项）
10.您对本地民间舞的起源、民俗背景及文化内涵的整体理解程度
A.系统理解，能准确讲述
B.基本了解
C.略知皮毛
D.比较陌生
11.您对地方民间舞动作的律动、步法、体态风格等基本元素的掌握程度
A.掌握，能准确示范
B.基本掌握
C.略懂一些
D.完全不会
12-1.您能否独立完成地方民间舞素材融入的教学设计?
A.能独立设计
B.能借鉴范例后设计
C.有一定想法，但难以形成完整方案
D.暂不能设计
12-2.您能否将上述教学设计在课堂或社团中实际开展实施?
A.已常态化实施
B.已尝试实施
C.尚未实施，但准备开展
D.暂不能实施
13-1.您主要通过哪些渠道接触地方民间舞相关内容
A.书本文献资料
B.网络新媒体
C.民间艺人、非遗传承人讲述
D.专题讲座、研学参观
E.校内教研学习
F.家人朋友介绍
G.从未接触（选G者不再选其他项）
13-2.您是否参加过地方民间舞或乡土美育相关的专题培训?
A.参加过多次
B.参加过1-2次
C.未参加但自学过
D.从未接触
14.请对下列表述表明您的同意程度
非常不同意
1
2
3
4
非常同意
14-2.地方民间舞素材能丰富校园美育活动形式
非常不同意
1
2
3
4
非常同意
14-3.地方民间舞素材能提升学生审美素养与肢体表现力
非常不同意
1
2
3
4
非常同意
14-4.地方民间舞素材能增强学生乡土文化认同
非常不同意
1
2
3
4
非常同意
14-5.地方民间舞素材与当前音乐教材内容关联不大。
（请注意本项为反向描述）
非常不同意
1
2
3
4
非常同意
14-6.地方民间舞素材融入当前音乐教材内容会增加教学负担。（请注意本项为反向描述）
非常不同意
1
2
3
4
非常同意
三、大课间与舞蹈社团活动现状
15.（请结合您任教主要学段作答）您所在学校目前大课间活动的主要形式是
A.传统广播体操
B.自编韵律操/健身操
C.融入地方民间舞元素的特色活动
D.其他（请注明）
16.（请结合您任教主要学段作答）您所在学校开展地方民间舞素材相关校园音乐实践活动（大课间、舞蹈社团、文艺展演等）的情况
A.常态化开展，已形成活动体系
B.偶尔开展，活动较为零散
C.曾有计划但尚未落地
D.从未开展
17.您认为当前大课间活动内容的本土文化特色程度如何?
A.特色鲜明
B.略有体现
C.基本没有
D.说不清
18.（请结合您任教主要学段作答）您所在学校是否设有舞蹈社团?
A.已设立且正常开展活动
B.已设立但活动不规律
C.尚未设立
D.正在筹备中
19.（请结合您任教主要学段作答）
较差
1
2
3
好
19-2.您认为当前舞蹈社团教学【
对学生技能展示与全员普及的兼顾情况】方面表现如何？
较差
1
2
3
好
19-3.您认为当前舞蹈社团教学【
本土民间舞资源的利用情况】
方面表现如何？
较差
1
2
3
好
20.（请结合您任教主要学段作答）贵校大课间与舞蹈社团之间是否存在"全员普及—特长提升"的衔接机制?
A.有明确的联动机制，运行顺畅
B.有一定衔接，但不够系统
C.两者各自独立，缺乏联动
D.不清楚
四、资源存量与评价认知
21.您个人或所在学校目前是否存有地方民间舞相关的教学素材?
A.有较完整的音视频、乐谱、动作图解
B.有零散素材，但未系统整理
C.仅有文字记载
D.基本没有
22.您认为评价学生地方民间舞学习效果，最应看重哪些方面?（限选2项）
A.动作规范与韵律感
B.参与态度与坚持性
C.对本土文化的理解与认同
D.创编与表现能力
E.团队协作
五、融入校园实践活动的认知与需求
23.您认为地方民间舞素材融入中小学音乐实践活动，总体价值如何?
A.很有价值
B.有一定价值
C.价值有限
D.没什么价值
24.您认为地方民间舞素材与中小学大课间全员普及活动的适配度
A.高度适配
B.比较适配
C.一般
D.不太适配
E.完全不适配
25.您认为地方民间舞素材与中小学舞蹈社团分层教学的适配度
A.高度适配
B.比较适配
C.一般
D.不太适配
E.完全不适配
26.您开展地方民间舞素材融入教学实践的主要困难
A.原生态动作复杂，难以直接适配课堂教学
B.缺少成熟的改编方案与教学范例
C.缺少适配的音频、乐谱、视频等教学资源
D.课时紧张，活动统筹难度大
E.自身对地方民间舞的了解储备不足
F.缺少教研培训与专业指导
G.学生基础薄弱，开展难度大
H.无明显困难（选H者不再选其他项）
27.您认为最适合在本校落地的地方民间舞素材实践形式
A.大课间全员普及的特色操/韵律操
B.舞蹈社团分层教学与创编
C.音乐课堂专题欣赏与赏析
D.校园文艺展演、民俗文化活动
E.校本兴趣小组、课后服务实践
F.非遗传承人、民间艺人进校园活动
28.您希望获取哪些方面的教学支持资源
A.地方民间舞改编素材（音频、视频、乐谱）
B.配套教案、课件、教学设计案例
C.民间艺人、非遗传承人进校园指导
D.专题教研培训与观摩活动
E.校本课程开发指导
29-1.您愿意在多大程度上参与大课间民间舞素材的实施?
A.非常愿意主动尝试
B.愿意在学校统筹下参与
C.看情况而定
D.不太愿意
29-2.您愿意在多大程度上参与舞蹈社团民间舞素材的教学?
A.非常愿意主动尝试
B.愿意在学校统筹下参与
C.看情况而定
D.不太愿意
30.您是否愿意参与课题组地方民间舞素材资源库的共建与试用?
A.非常愿意
B.愿意
C.看情况
D.不太愿意
31.您认为在本校推广大课间民间舞，最大的一个障碍是什么?
32.如果课题组提供一套"拿来即用"的素材包，您最希望它包含的1-3项内容?
问卷到此结束，再次感谢您的认真填写！
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