人类社会存在与发展（课后）
1.马克思指出:“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”对这段话的理解，正确的是?
A.社会存在决定社会意识，物质生产方式制约整个社会生活，社会革命随经济基础的变更而来
B.思想动机决定社会存在，伟大观念造就伟大时代
C.社会历史是精神发展史，政治生活可以脱离物质生活独立发展
D.社会意识一经发生变化，社会存在就会立即随之变化
2.在自然地理环境、人口因素和物质生产方式等社会物质生活条件中，决定社会性质和社会形态更替的是?
A.物质生产方式
B.自然地理环境的优劣
C.人口数量的多少与密度
D.自然地理环境与人口因素的共同作用
3.关于社会意识的相对独立性，下列理解正确的是?
A.社会意识从根本上受社会存在决定，同时具有自身特有的发展规律;经济落后国家的某些意识形式可能领先于经济发达国家
B.相对独立就是社会意识可以脱离社会存在自主发展
C.经济发达地区的社会意识一定更先进，经济落后地区一定更落后
D.社会意识与社会存在总是完全同步、一一对应地变化
4.关于生产力与生产关系的矛盾运动，下列理解正确的是?
A.生产力决定生产关系的性质和发展变化，生产关系对生产力具有能动的反作用;生产关系“拔高”到生产力水平之前，也会阻碍生产力的发展
B.生产关系越先进越好，越超前越能促进生产力发展
C.生产力发展会自动带来生产关系的变革，不需要人的活动
D.生产关系决定生产力的性质，有什么样的生产关系就有什么样的生产力
5.马克思、恩格斯指出，大工业“首次开创了世界历史”。其根本原因在于?
A.生产力的发展和交往的普遍化，使各民族打破孤立隔绝状态，进入相互依存、相互联系的世界整体
B.地理大发现把各大洲偶然连在了一起
C.某个强国的霸权把世界各国强行纳入自己的体系
D.先进观念的全球化传播改变了各民族的思想
6.关于文明及其多样性，下列理解正确的是?
A.文明是人类创造的物质、精神、制度成果的总和;文明多样性是世界的基本特征，应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越
B.文明有多种形态，说明文明有优劣高低之分
C.文明就是思想道德，与物质成果、社会制度无关
D.文明多样性是暂时的，世界终将统一为一种“普世文明”
7.有同学说:伟大的时代由伟大的思想造就，思想动机才是推动历史发展的根本动力，背后没有什么物质动因和经济根源。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
8.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
9.有同学说:社会意识有相对独立性，所以社会意识可以脱离社会存在独立发展;只要观念革新了，社会存在自然跟着变。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
10.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
11.有同学说:生产力就是生产工具和科学技术;买到最先进设备、引入大模型，生产力自然就上去了，人的因素无所谓。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
12.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
13.有同学说:生产关系就是“会搞关系”的为人处世之道，跟生产资料所有制、产品分配没什么关系。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
14.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
15.有同学说:国家是全民利益的代表，为全体社会成员服务;统治阶级执政只是替社会“打工”。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
16.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
17.有同学说:马克思讲的“世界历史”就是“世界史”这门学科，把各国历史加总起来就是世界历史。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
18.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
19.有同学说:五种社会形态依次更替是铁律，每个国家都必须一步一步走;中国跨越资本主义阶段，是违背规律的例外。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
20.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
21.有同学说:文明多种多样，说明文明有优劣之分，世界应该统一到一种“普世文明”。你同意吗?
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
22.你做出上一题的判断，最主要的依据是?
A.专业背景与工程案例
B.教材内容与课堂讲解
C.个人直觉与生活经验
D.说不清
23.我能用“社会存在决定社会意识”分析一个现实观念（如“躺平”“内卷”）背后的物质生活条件。
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
24.我能用“生产关系一定要适合生产力状况”说明:为什么生产关系“拔高”到生产力之前，反而会阻碍发展（如脱离团队实际上“先进协作模式”）。
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
25.我能用社会形态更替的“统一性与多样性”“必然性与选择性”，说明中国跨越资本主义阶段为什么不是违背规律的例外。
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
26.我愿意用“文明多样性”和“世界历史”的眼光，看待不同技术文明、技术路线之间的差异与互鉴。
A.完全同意
B.比较同意
C.不太同意
D.完全不同意
27.（填空）学完“人类社会的存在与发展”后，你最想进一步搞清楚、或仍感困惑的问题是?（可写 1—3 个，将作为下节课苏格拉底式问答的素材）
28.（填空）你最希望课堂上用苏格拉底式追问来澄清、讨论的是哪一个问题?
29.（填空）关于“人类社会的存在与发展”，你还有没有别的困惑或想法想补充?（没有请填“无”）
30. 30.请填写配对码（学号后四位+手机后两位，例如390178）:____
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