幼儿园教师主题课程与项目课程融合认知与实施现状调查问卷

尊敬的老师：
您好！本问卷是南川区教育科学规划课题《幼儿园主题课程与项目课程有效融合的实践研究》的现状调研工具，旨在了解幼儿园教师对主题课程、项目式课程及二者融合的认知与实施情况。问卷匿名填写，结果仅用于课题研究，不涉及园所考核和个人评价。问卷约需10—15分钟，请您根据真实情况作答。感谢您的支持！
概念说明（供答题参考）：
主题课程：围绕一个预设中心话题，整合五大领域内容，有目的、有计划组织的系列教育活动。
项目式课程：以幼儿真实生活中的问题或兴趣为驱动，幼儿在教师支持下自主探究、合作实践，最终形成可视化成果的课程形态。
有效融合：主题课程与项目课程在目标、实施、教师支持和幼儿发展等方面实现有机整合。
1. 您所在幼儿园性质（单选）
2. 您所在幼儿园等级（单选）
3. 您的年龄（单选）
4. 您的教龄（单选）
5. 您的最高学历（单选）
6. 您的职称（单选）
7. 您目前任教班级（单选）
8. 您是否参加过项目式课程或课程融合相关培训、课题研究（单选）
9. 您对主题课程的了解程度（单选）
10. 您所在班级主题课程内容主要来源（多选）
11. 您通常采用哪些方式组织主题课程（多选）
12. 每个主题实施前，您会预设主题网络图吗（单选）
13. 主题实施中，您会为幼儿兴趣和生成活动预留弹性时间与空间吗（单选）
14. 您认为当前主题课程实施的主要问题有哪些（多选）
15. 主题课程中，您最常使用的幼儿兴趣捕捉方式（多选）
16. 您对当前主题课程实施效果的总体评价（单选）
17. 您对项目式课程（项目活动）的了解程度（单选）
18. 您独立或参与开展过项目式课程（单选）
19. 您认为项目式课程的驱动性问题主要应来源于（多选）
20. 在项目式课程中，幼儿的决策程度如何（单选）
21. 您在项目式课程中提供支架的困难程度（单选）
22. 您开展项目式课程时最常遇到的困难（多选）
23. 您认为项目式课程对幼儿发展的主要价值（多选）
24. 您认同主题课程与项目式课程可以互补共生，而非对立替代（单选）
25. 您认为在主题课程中嵌入项目活动有必要（单选）
26. 您认为融合课程最适合的切入方式（多选）
27. 您对“有效融合”的理解最接近（单选）
28. 您担心融合会带来哪些问题（多选）
29. 过去一学年，您在主题课程中尝试嵌入项目活动的频率（单选）
30. 您尝试过融合流程中的哪些环节（多选）
31. 您如何识别主题中可生发的项目节点（多选）
32. 您在融合实施中使用过哪些工具（多选）
33. 融合实施中，您进行主题墙动态更新的频率（单选）
34. 您是否创设项目工作坊或专门探究区（单选）
35. 您与家长协同开展融合课程的情况（单选）
36. 您认为自己实施融合课程的能力（单选）
37. 您认为实施融合课程的主要障碍（多选）
38. 您最需要的支持（多选）
39. 您希望参加融合课程培训的形式（多选）
40. 您所在园对课程融合的教研支持程度（单选）
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