幼儿园阅读区民族文化绘本投放与使用现状调查问卷（教师版）
尊敬的老师:
您好!
我是河套学院的学生,目前正在进行“幼儿园阅读区民族文化绘本投放与使用现状调查研究”,该调查问卷主要想了解您日常负责班级阅读区绘本的布置。答案无对错之分如实填答即可，您的身份信息我们将严格保密，答案仅供研究所用，感谢您的支持和理解！
一、基本信息
1. 您的教龄（）
A.1年以内
B.1-3年(不含3年)
C.3-5年（不含5年）
D.5年以上
2. 您的最高学历（）
A.中专
B.大专
C.本科
D.硕士及以上
3. 您所在幼儿园办园性质（）
A.公办幼儿园
B.民办普惠园
C.普通民办幼儿园
4. 任教班级（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.混龄班
二、投放数量与来源
5. 您所在班级阅读区民族文化绘本的配备数量（）
A.数量充足，15本以上
B.数量较多，6-14本
C.数量较少，1-5本
D.几乎没有民族文化绘本
6. 您所在班级民族文化绘本的主要来源（可多选）（）
A.幼儿园统一采购
B.教师自行购置、自制绘本
C.家园收集、家长捐赠
D.社区内图书室借阅
E.多方渠道结合
F.其他
7. 您所在班级绘本内容主要涵盖哪些民族文化主题（可多选）()
A.民族民间故事、传说
B.民族服饰、建筑、民俗生活
C.民族传统节日、礼仪
D.民族歌舞、传统游戏
E.民族团结、多元文化内容
F.本土非遗文化内容
三、投放分层与适配性
8. 您所在班级民族文化绘本是否按照幼儿年龄分层投放()
A.严格分龄设计，难度梯度清晰
B.简单区分，差异化不明显
C.全园统一绘本，无分层
D.随意摆放，无年龄适配设计
9. 您所在班级现有民族绘本内容是否贴合幼儿认知水平()
A.内容浅显、画面童趣，适合幼儿阅读
B.基本适配，部分内容偏复杂
C.内容成人化，幼儿难以理解
D.文字过多、情节晦涩，不适合幼儿
10. 您所在班级绘本投放是否兼顾中华优秀文化与本土民族文化融合()
A.二者有机融合，体现中华民族共同体意识
B.侧重本土民族文化，缺少中华文化元素
C.侧重通用传统文化，缺少民族特色
D.二者均未有效融合
四、绘本管理与使用
11. 您所在班级民族文化绘本在阅读区的摆放与开放情况()
A.单独专区摆放，幼儿可自由取阅
B.混放在普通绘本中，无专门区域
C.仅作为展示品，不供幼儿自主翻阅
D.极少对外投放
12. 您所在班级民族文化绘本的更新与维护情况()
A.定期根据幼儿兴趣更新补充
B.每学期集中更换少量绘本
C.长期不更新，绘本陈旧破损
D.破损绘本未及时修补替换
13. 您所在班级民族文化绘本开展场景（可多选）：
A.幼儿园集体教学活动
B.区域阅读区自主阅读
C.餐前、午睡前后过渡环节
D.家园共育，家庭亲子共读
E.户外拓展活动
F.节日主题活动
G.几乎不使用绘本
H.其他
14. 您利用民族文化绘本开展阅读活动的频率()
A.每周常态化开展相关阅读活动
B.每月开展2-3次主题阅读
C.每学期开展1-2次相关活动
D.基本不开展专门阅读活动
15. 您所在班级民族文化绘本阅读时长：
A.10分钟以内
B.10‑20分钟
C.21‑30分钟
D.30分钟以上
16. 您所在班级民族文化绘本教学使用形式（可多选）：
A.教师完整讲述故事
B.师幼互动提问讨论
C.绘本延伸美术/手工活动
D.角色扮演、戏剧表演
E.幼儿自主翻阅
F.绘本改编儿歌、故事
G.几乎不做延伸活动
H.其他
五、投放困境与优化需求（可多选）
17. 您班级在民族文化绘本投放、使用中遇到的主要问题（）
A.自身民族文化知识储备不足，无法有效引导阅读
B.优质适配幼儿的民族绘本资源匮乏
C.绘本内容同质化、趣味性不足，幼儿兴趣低
D.园所采购经费有限，难以扩充绘本数量
E.日常工作繁忙，没时间设计民族绘本阅读活动
F.绘本缺少配套教学方案、指导素材
G.家长对民族绘本阅读重视度不足
H.无明显困难
I.其他
18. 在提升民族文化绘本投放与使用质量，您最需要的支持()
A.本土民族文化及绘本解读专项培训
B.分年龄段优质民族绘本推荐清单
C.民族绘本阅读活动教案、案例资源
D.园所专项经费支持采购民族绘本
E.园内民族绘本阅读教研观摩交流
F.家园共读民族绘本的指导策略
G.其他
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