死亡敬畏：死亡教育与医学人文认知

尊敬的同学：
您好！我们正在开展死亡敬畏视角下医学生死亡教育与医学人文认知的调查研究。本次问卷旨在了解医学生对生死话题的看法、死亡教育的需求以及医学人文相关认知，为医学院校完善生命教育、人文课程提供参考依据。

本问卷为匿名调查，所有数据仅用于学术研究，严格保密，不会泄露您的个人信息，答案无对错之分。问卷填写大约需要10分钟，请您根据真实想法如实作答。
感谢您抽出宝贵时间支持本次调研！
第一模块：基本信息
1. 你的性别
2. 你的就读年级
第二模块：死亡概述
3. 你看待“死亡”这个话题的第一感受是？
4. 你是否了解医学上“脑死亡、临床死亡”的基础概念？
5. 日常生活中，你思考生死、生命终点相关问题的频率？
6. 看到新闻、影视素材中出现生命逝去的内容，你的反应？
7. 你认同“死亡属于生命不可避免的自然组成部分”吗？
8. 过往经历（亲人离别、社会事件等）是否改变过你对死亡的看法？
第三模块：死亡教育理论与实践
9. 进入医学院之前，你接触死亡主题相关教育科普的情况？
10. 目前在校期间，你的课程、讲座中涉及死亡教育、生命教育内容多吗？
11. 你认为面向医学生开设死亡教育是否有必要？
12. 你觉得当下医学院针对医学生的死亡相关教育存在什么主要问题？
第四模块：医学人文认知
13. 你是否希望学校增加死亡教育、生命人文相关实践教学？
14. 你对死亡教育的核心目标（正视死亡、敬畏生命、临终关怀）了解程度？
15. 对于医学，你的看法是？
16. 未来面对患者，你如何看待疾病治疗之外的心理安抚？
17. 学习医学人文知识，是否帮助你理解生与死的命题？
18. 面对临终患者，你如何看待陪伴、安慰这类人文照护？
19. 你认为敬畏生命在医学人文中的地位？
20. 专业课授课时，老师渗透医学人文、生命关怀相关内容的频率？
第五模块：死亡教育的核心问题
21. 对于“延长生命时长”和“临终患者生活质量”，你的观点？
22. 你对安宁疗护、临终关怀相关伦理问题熟悉程度？
23. 当面对生死抉择类医患矛盾时，你的内心状态？
24. 你觉得医学生有必要学习生死相关伦理与法律知识吗？
25. 想到未来临床需要告知患者不良预后、死亡相关消息，你的心理感受？
26. 你认为个人生死观，会不会影响未来临床工作判断？
第六模块：死亡教育与生命守护
27. 学习死亡相关知识，会让你更加珍惜尊重生命吗？
28. 理解死亡相关知识，对今后守护患者生命的帮助？
29. “敬畏生命”理念，是否会成为你今后对待患者的行事准则？
30. 假如工作中经历患者离世，你认为自己调节心理消耗的能力？
31. 你认为死亡教育对于塑造医学生健康生命价值观效果如何？
32. 你愿意主动去学习临终照护、生命守护的相关知识吗？
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