分层视角下承德高校大学生长征精神认知认同差异及精准培育路径调研

您好！本次问卷为学术调研，目的是研究承德高校不同群体大学生长征精神认知认同现状，问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，严格保护个人信息，大约需要3‑5分钟，请依据真实情况作答，感谢你的支持！
第一部分 基本信息
1.您所在高校
2. 性别:
3. 年级:
4. 专业类别:
5. 政治面貌（本次调研核心分组变量）
6. 您是否担任学生干部（班委、团学组织干部等）
第二部分 长征精神认知情况（史实与内涵认知）
7. 您对长征历史脉络（起止时间、重要事件、会师地点）整体了解程度
8. 下列属于长征重要历史事件的是?
9. 您理解的长征精神核心内涵包含哪些?
10. 您主要通过哪些渠道了解长征及长征精神?
第三部分 红色教育供给与参与机会（检验假设关键板块）
11. 学校面向你所在群体开展长征精神/红色主题教育的频次
12. 您参加过下列哪些长征精神相关教育活动?
13. 对比身边同学，你认为党团组织提供的红色学习机会，在不同政治面貌同学之间是否存在差异
第四部分 长征精神认同量表（李克特5点计分:1=完全不符合;2=不太符合;3=一般/不确定;4=比较符合;5=完全符合）
请根据你的真实想法打等级，在对应数字下选择即可
14. 我能够理解长征精神对于当代青年的时代价值  1 2 3 4 5
15. 我可以区分长征相关历史史实和网络碎片化演绎  1 2 3 4 5
16. 我清楚纪念长征胜利90周年的现实意义   1 2 3 4 5
17. 阅读、观看长征英雄故事，我内心会产生崇敬与感动  1 2 3 4 5
18. 长征先辈的奋斗事迹，会带给我精神鼓舞    1 2 3 4 5
19. 我认为长征精神不是遥远历史，和当代大学生息息相关 1 2 3 4 5
20. 我会主动搜集、关注长征精神相关学习内容   1 2 3 4 5
21. 遇到学业压力、挫折时，我会联想到长征精神激励自己 1 2 3 4 5
22. 我愿意主动向身边同学分享长征红色故事    1 2 3 4 5
23. 如果学校组织长征主题红色实践，我愿意积极参与  1 2 3 4 5
24. 我认为当代大学生有责任传承弘扬伟大长征精神  1 2 3 4 5
第五部分 现状评价与培育路径
25. 你认为当前高校长征精神教育主要存在哪些不足
26. 针对不同身份大学生开展分层红色教育，你更认可哪些方式
27. 结合自身感受，谈谈你对高校面向不同群体大学生开展长征精神分层精准教育的意见或建议:
问卷到此结束，再次感谢你的作答!
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