基层干部“工学矛盾”现状与弹性培训机制创新调研问卷

尊敬的干部/学者:

        您好!

        首先，非常感谢您在百忙中阅读本问卷，您填写本问卷对深入研究基层干部“工学矛盾”的现状与提出适合当前扬州乃至全国基层干部关于弹性培训机制理论创新及其有效实践创新极其重要。你的回答无所谓对错，只要能尽量反映您所在基层与您作为干部的真实情况。本次调研纯属学术研究，我们将对您的填写内容进行保密化数据处理。

        问卷填写完毕，检查无误后敬请直接点击卷尾的“提交”，十分感谢您的参与。

基层干部工学矛盾现状

与弹性培训机制创新研究课题组

问卷发放、回收及联系负责人:张招红

联系地址:扬州大学商学院(225100)/联系电话:18705276235

说明：本问卷提及的“培训”，包含单位/上级部门组织的培训以及个人继续深造。
Q1. 您的性别：
Q2. 您的年龄为：（填写数字即可）
Q3. 您的最高学历：
Q4. 您的编制性质：
Q5. 您目前的职务/职级：
Q6. 您所在的单位类型：
Q7. 您从事基层工作年限为：（填写数字即可）
Q8.您是否有过借助“形式性学习”（例如挂机听课或代刷课时等）应付考核任务的情况？
Q9.工学矛盾对您日常工作的影响程度是：
Q10.工学矛盾对您学习成效的影响程度是：
Q11.工学矛盾对您家庭生活的影响程度是：
Q12.工学矛盾给您带来的心理焦虑程度是：
Q13.总体而言，您目前的工学矛盾：
工学矛盾原因探究
Q14. 近一个月您平均每周加班次数大约为：（填写数字即可）
Q15. 您目前的家庭照护负担情况：
Q16.您认为完成学习任务的压力如何？
Q17.您认为学习和工作之间的思维切换难度是：
Q18.您认为目前的培训学习内容对解决实际工作问题的帮助是:
Q19.线上学习导致工学矛盾的程度是：
Q20.线下学习导致工学矛盾的程度是：
Q21. 时间难以协调导致了工学矛盾
Q22.个人能力影响工学矛盾的产生
Q23.单位支持力度影响工学矛盾的产生
Q24.培训学习的付出是否达到了个人的进步期许？
Q25. 除去上述因素，您认为造成"工学矛盾"原因还有哪些？
工学矛盾对策探究
Q26.培训主办方与工作单位间的有效沟通可以缓解工学矛盾
Q27.工作内容与培训内容无缝对接可以缓解工学矛盾
Q28.增加线上培训学习比例可以缓解工学矛盾
Q29.培训时间的分散化（例如培训跨月、跨季度等）可以缓解工学矛盾
Q30.学习资源的可重复性使用（例如课程提供录播回放）可以缓解工学矛盾
Q31.提升培训学习的激励（例如培训学习与个人绩效、职务晋升等挂钩）可以缓解工学矛盾
Q32.采用先进计算机技术将培训嵌入工作过程中（在工作中实现培训）可以缓解工学矛盾
Q33. 您还有哪些缓解工学矛盾的对策建议？
Q34. 关于本次问卷涉及的“工学矛盾”，您有哪些其他的见解？
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