英语专业大学生生成式人工智能辅助学习情况调查

同学你好！本问卷旨在了解英语专业本科生在生成式人工智能辅助学习过程中的学习行为与认知加工情况，涉及英语写作、翻译、阅读及其他英语专业学习任务。本调查仅用于学术研究，采用匿名方式，不收集姓名、学号等个人身份信息。参与完全自愿，你可以选择不参加或在提交前退出。调查结果仅用于整体统计分析，不涉及对个人学习表现的评价。
请根据最近三个月的实际学习经历作答。题目没有正确或错误答案，请选择最符合实际情况的选项。
感谢你的支持！
1. 你是否同意自愿参与本次匿名调查?
2. 你目前是否为英语专业在读本科生?
3. 最近三个月，你是否使用过生成式人工智能辅助英语学习?
4. 你目前所在的年级是?
5. 你使用生成式人工智能辅助英语学习大约有多长时间?
6. 最近三个月，你使用生成式人工智能辅助英语学习的频率是?
7. 你主要在哪些英语学习任务中使用生成式人工智能?（可多选）
8. 进行英语写作时，我通常将主要论点的初步构思交由生成式人工智能完成。
9. 处理需要分析的英语材料时，我通常让生成式人工智能完成主要的信息归纳与整合。
10. 组织英语学习任务所需的文本时，我通常先让生成式人工智能拟定主要结构。
11. 英语学习任务需要比较不同观点或方案时，我通常让生成式人工智能给出主要判断结论。
12. 分析英语材料时，我通常在形成初步理解后便很少再追问其依据。
13. 面对英语写作或翻译中的问题，我通常只考虑一种解决思路，很少继续比较其他可能性。
14. 阅读英语材料时，即使出现与原有理解不一致的线索，我仍倾向维持原先的解释。
15. 当习惯使用的文本分析方式难以解释材料内容时，我仍倾向沿用这种方式。
16. 面对不同要求的英语学习任务，我往往沿用同一套熟悉的分析思路。
17. 修改英语文本时，即使发现原有组织方式存在局限，我仍倾向于只在原有框架内作局部改动。
18. 开始英语学习任务前，我会明确自己需要解决的具体问题。
19. 我会根据英语学习任务的特点，事先安排分析、表达或修订的主要步骤。
20. 处理英语学习材料时，我会检查自己是否真正理解其中的关键内容。
21. 在英语学习任务进行过程中，我会留意当前处理方式是否有助于达成任务目标。
22. 完成英语学习任务后，我会根据任务要求检查自己的分析或表达结果。
23. 使用生成式人工智能的反馈时，我会核查其解释与相关学习材料是否一致。
24. 当任务进展与预定目标不符时，我会重新安排后续的工作步骤。
25. 完成英语学习任务后，我会根据尚未掌握的内容安排后续练习。
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