高中语文戏剧教学现状与项目式学习认知调查问卷

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解高中语文戏剧教学的现状、戏剧语体认知情况以及项目式学习的实践状况。问卷采用匿名方式，结果仅用于学术研究，请您根据真实情况作答。感谢您的支持与配合！

一、基础信息

1. 您的教龄是？

5年以下5-10年10年以上

二、戏剧教学实施现状与语体认知

2. 您在戏剧教学中主要采用哪些教学方式？

讲授—提问小组讨论探究实践阅读自学观影赏析教学项目式学习

3. 教授必修下册第二单元时，您的教学内容重点偏向哪些方面？

戏剧文体常识人物形象分析矛盾冲突梳理主旨与思想主题解读戏剧语言（台词、潜台词）分析中外戏剧文化内涵渗透戏剧语体特征品读

4. 设计戏剧教学目标时，您主要依据哪些内容？

文本自身内容单元导语、单元学习任务高中语文课程标准语文学科核心素养考试评价要求

5. 在戏剧课堂中，您重点引导学生达成以下哪些学习目标？

积累戏剧相关文学知识语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解体会良知、悲悯等丰富情感解决真实情境问题

6. 教学戏剧时，您认为存在哪些方面的困难？

篇幅较长，学生易产生畏难情绪戏剧语言有“言外之意”，学生读不出潜台词戏剧教学模式容易与小说同质化课时紧张，难以安排排演活动应试压力大，非考试重点涉及古今中外不同语体，大单元整合教学难度大

7. 您在教学中，是否会将小说教学的思路与模式直接套用到戏剧教学？

会，因为二者的教学等同会，因为二者有相似之处不会，因为二者文体特质不同

8. 在戏剧教学中，您安排课本剧表演或片段展演等活动的频率是？

总是经常偶尔从不

9. 戏剧教学中，您一般从哪些维度评价学生的学习情况？

常规书面作业创新作业（剧本/海报）小组合作表现课外阅读单元测验成绩表现性成果（展演）

10. 您认为戏剧语体具有哪些核心特征？

个性化动作化口语化内隐性（潜台词）

三、项目式学习的认知与实践

11. 开展本次调研前，您对“项目式学习”的了解程度是？

非常了解有所了解仅仅听过完全不了解

12. 您在高中语文教学中，开展过项目式学习吗？

从未开展偶尔尝试开展经常开展

13. 您认为在高中开展戏剧类项目式学习，主要困难有哪些？

课时紧张配套资源有限前期备课投入大学生合作能力参差不齐自身缺少设计指导经验应试压力大

14. 如果有成熟、可落地的“戏剧语体项目式学习”教学设计案例，您是否愿意尝试？

非常乐意尝试视情况使用不太愿意

四、开放建议

15. 您对在高中语文戏剧教学中开展项目式学习还有哪些建议或想法？

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