放射肿瘤学专业学位研究生EPA式任务及OSCE-RT考核指标体系专家咨询问卷（第一轮）


尊敬的专家：您好！本课题组拟构建适用于放射肿瘤学专业学位研究生的可信任专业活动（EPA）式任务及三站式精准放疗综合实践考核（OSCE-RT）指标体系，恳请您拨冗填写本问卷。问卷约需15—20分钟。您的信息仅用于本研究统计，严格保密。条目保留标准：重要性均数≥4.0、变异系数＜0.25、满分比≥20%。蚌埠医科大学第一附属医院放射治疗科 王婧男

第一部分 专家基本情况
1.姓名（可选）
2.性别
3.年龄（岁）
4.最高学历
5.职称
6.工作单位及医院等级
7.从事专业方向
8.本专业工作年限（年）
9.是否为研究生导师
10.研究生/规培带教年限（年）
11.第二部分 填写说明（请先阅读） 说明：请对每一条目的重要性评价（5=非常重要…1=非常不重要）。如需修改/合并/删除请在后续开放题中说明；如需新增请在各部分末尾填写。EPA式任务指可观察、可委托的完整临床工作单元；督导等级1—5级（1=仅观察，2=直接监督，3=间接监督，4=无需监督，5=可指导他人）。请在下方填“已阅”。
12.第三部分A EPA式任务一：病例研判与循证推理（OSCE-RT第1站，拟30分）—重要性评价
  • 5=非常重要
  • 4=重要
  • 3=一般
  • 2=不重要
  • 1=非常不重要
A1 整合病史、影像、病理与分子信息，形成完整病例摘要
A2 依据现行分期系统完成准确临床分期
A3 判断放疗适应证及治疗目标（根治/辅助/姑息）
A4 提出综合治疗策略（手术、系统治疗与放疗的时序）
A5 引用指南或证据支持判断，并标明证据来源与版本
A6 识别证据不确定性或个体因素（合并症、器官功能等）
A7 对AI循证推理支架输出进行核验，识别错误、遗漏或证据不一致
13.A部分修改意见或新增条目
14.第三部分B EPA式任务二：独立勾画质量与临床安全（OSCE-RT第2站，拟40分）—重要性评价
  • 5=非常重要
  • 4=重要
  • 3=一般
  • 2=不重要
  • 1=非常不重要
B1 在无AI条件下独立完成GTV勾画，边界符合影像依据
B2 依据肿瘤侵犯规律与指南完成CTV勾画
B3 合理设置PTV外放（考虑摆位误差与器官运动）
B4 完整、准确勾画危及器官（OAR）
B5 识别并避免关键安全错误（如漏勾高危区域、OAR错标）
B6 识别AI候选轮廓中的漏勾、过勾、异常解剖、伪影或术后改变
B7 对AI建议作出接受/修改/拒绝决定并说明依据
B8 解释轮廓偏差对剂量分布和临床结局的潜在影响
B9 在规定时间内完成勾画任务
15.B部分修改意见或新增条目
16.第三部分C EPA式任务三：计划评价与决策论证（OSCE-RT第3站，拟30分）—重要性评价
  • 5=非常重要
  • 4=重要
  • 3=一般
  • 2=不重要
  • 1=非常不重要
C1 判读剂量分布图，识别热点、冷点与覆盖不足
C2 依据DVH和剂量约束评价靶区覆盖与OAR受量
C3 识别典型缺陷计划中的问题并提出修改建议
C4 在模拟MDT中清晰论证放疗方案及依据
C5 与患者或家属沟通放疗目的、风险与不良反应（模拟情境）
C6 明确最终决策责任人，体现对AI辅助结果的专业责任
17.C部分修改意见或新增条目
18.第三部分D 横向胜任要求与评价实施—重要性评价
  • 5=非常重要
  • 4=重要
  • 3=一般
  • 2=不重要
  • 1=非常不重要
D1 患者安全意识贯穿三项任务
D2 遵守数据脱敏与AI安全使用规范
D3 采用1—5级所需督导等级评价EPA式任务
D4 研究生轮转阶段以“可在间接监督下完成”为培养目标
D5 每项任务至少获得2次工作场所低风险观察证据
D6 OSCE-RT三站分值配置30/40/30分合理
D7 评分由2名设盲评价者独立完成
19.D部分修改意见或新增条目
20.第四部分 第1站（病例研判）建议分值 （拟定30分，请填写您建议的分值，三站合计应为100）
21.第2站（独立勾画）建议分值 （拟定40分）
22.第3站（计划评价）建议分值 （拟定30分）
23.分值配置理由
24.您认为“关键安全错误”是否应设为一票否决项？
25.一票否决或其他说明
26.第五部分 您对本咨询内容的熟悉程度
27.第六部分 判断依据—理论分析的影响程度
28.判断依据—实践经验的影响程度
29.判断依据—参考国内外文献的影响程度
30.判断依据—直观感受的影响程度
31.其他意见或建议
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