桂平市初中历史教师调查问卷
基本信息
1. 您所在学校类型:
城区初中
乡镇初中
2. 您的教龄:
5年及以下
6–10年
11–20年
20年以上
3. 目前任教年级:
初一
初二
初三(九年级)
4. 认知与理念
您对“铸牢中华民族共同体意识”内涵的熟悉程度:
非常熟悉
比较熟悉
了解一点
不太了解
5. 您是否认真研究过广西近三年中考历史试题中家国情怀、民族交融类命题导向:
经常研究
偶尔研究
很少研究
没有研究
6. 您认为桂平本土历史资源(罗泊湾汉墓、布山文化、金田起义、大藤峡、谭寿林等)是否适合融入课堂培育共同体意识?
非常适合
比较适合
一般
不太适合
7. 教学实践情况
日常教学中,您使用桂平本土历史资源的频率:
每单元都用
每学期2–3次
仅公开课使用
几乎不用
8. 您是否愿意参与本课题后续课例开发、试题打磨、教研活动?
非常愿意
有空可以参与
视情况
不愿意
9. 您主要选取哪些类型本土资源(可多选)
罗泊湾汉墓、布山古县等古代民族交融史料
金田起义各族民众共同斗争史料
谭寿林、黄日葵等桂平红色革命史料
大藤峡壮、汉、瑶交往交流交融史料
大藤峡水利枢纽当代民族团结发展案例
其他
10. 本土资源主要使用场景(可多选)
新授课情境导入
课堂材料探究题
中考复习、专题训练
校本课、课后服务
研学活动
几乎不用
您是否尝试把本土史料改编成中考式材料题、历史小论文题?
经常改编
偶尔改编
想过但不会
没有考虑
11. 困难与需求 您在运用本土资源开展共同体意识教学时遇到的主要困难(可多选)
本土史料零散,缺少权威文本
缺少配套课件、课例、试题
课时紧张,优先完成中考考点复习
不知道如何对接中华民族共同体主线
缺少相关培训指导
学生基础薄弱,理解难度大
校领导支持不足
其他
12. 您最需要哪一类资源支持(可多选)
按中考考点分类的桂平本土史料包
成熟教学设计、公开课课例
本土情境中考变式题、小论文素材
馆校合作、研学方案
共同体意识教学专题培训
其他
13. 本土资源主要使用场景(可多选)
新授课情境导入
课堂材料探究题
中考复习、专题训练
校本课、课后服务
研学活动
14. 困难与需求 您在运用本土资源开展共同体意识教学时遇到的主要困难(可多选)
本土史料零散,缺少权威文本
缺少配套课件、课例、试题
课时紧张,优先完成中考考点复习
不知道如何对接中华民族共同体主线
缺少相关培训指导
学生基础薄弱,理解难度大
校领导支持不足
其他
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