北京市校外科学教育发展状况调研问卷(机构卷企业版)

尊敬的校外教育机构管理者:
您好!为了解北京市公办校外教育机构科学教育的供给、资源、质量、协同与公共服务情况,特开展本项调研。本问卷共分九部分,共32题,预计填写时间约10分钟。本问卷不记名,答案仅用于汇总分析,研究报告不披露个人身份信息。

填写说明:1. “校外科学教育”是指在少年宫、青少年活动中心、青少年科技馆、科技教育中心、儿童活动中心及相关公办科技场馆等公办校外教育场所开展的科学、技术、工程、数学、人工智能等课程与实践活动;2. 机构基本信息、政策与支持需求按当前情况填写,课程、活动、学生服务、师资、经费与合作规模等统计题请按最近一个完整学年填写。

统计规则:“去重学生人数”是指同一学生在统计期内无论参加多少门课程,均只计1人;“参与人次”按每次到场或在线参与累计。无法直接取得精确数据时,可填写估计值或选择区间,不必为追求精确到个位而额外核算;请在相应位置标明“估计”或选择“区间”。经费数据仅用于分组和汇总分析。

第一部分:机构基本信息
1. 机构名称
2. 机构所在区
3. 机构类型
4. 机构主要服务层级
5. 主要服务学段
第二部分:人员、学生与场地规模
6. 机构人员规模(可填写精确值、估计值或区间;没有该类人员的,填写“0”)
7. 最近一个完整学年的学生服务规模(可填写精确值、估计值或区间)
8. 场地规模
机构教育教学总面积(平方米):
科学教育专用或主要使用面积(平方米):
可同时容纳科学教育活动的最大人数(人):
第三部分:课程、活动与公共服务供给
9. 最近一个完整学年的课程与活动数量
全部固定课程、兴趣小组项目(个):
科学教育固定课程、项目(个):
自主研发的科学教育课程、项目(个):
与学校或社会伙伴联合开发的科学教育课程、项目(个):
科学教育群众性活动、展览、赛事、讲座等(场、次):
连续4课时及以上的完整探究任务或长周期项目(个):
线上或混合式科学教育课程、项目(个):
10. 机构提供的科学教育主题包括
11. 主要活动形态包括
12. 科学教育服务的收费与公益情况(相关金额可填写精确值或估计值)
科学教育总收入或经费投入(元):
财政投入、购买服务和公益资助占比(%):
免费或优惠参与人次占科学教育参与人次比例(%):
面向薄弱学校、低收入家庭或特殊儿童的专项项目数(个):
上述专项项目覆盖人数(人):
13. 科学教育经费主要来源
第四部分:师资队伍与专业发展
14. 科学教育师资结构(人数可填写精确值或估计值,人数可重叠)
具有科学、技术、工程、数学等理工类专业背景(人):
持有中小学教师资格证(人):
具有实验、工程、编程、场馆教育等实践专长(人):
来自高校、科研院所或科技企业的稳定兼职导师(人):
最近一个学年参加科学教育专项培训(人):
15. 最近一个学年组织或支持的专业发展内容包括
16. 当前科学教育师资能否满足需要
第五部分:场所、设备与数字资源
17. 机构拥有或可稳定使用的科学教育空间包括
18. 设备设施和耗材总体能否满足科学教育需要
19. 最近一个学年科学教育专用空间的平均使用情况
20. 最近一个完整学年是否开设线上或混合式科学教育课程、项目
21. 机构使用的数字化或人工智能资源包括
第六部分:课程实施质量
22. 请评价机构科学教育的实施情况
  • 完全不符合
  • 较不符合
  • 一般
  • 较符合
  • 非常符合
课程目标与学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任相对应
课程按学段和学习基础形成递进设计,并与学校课程进度适度衔接
以真实问题组织项目式、探究式、场景式或工程实践活动
学生实质参与提问、设计、操作、记录、论证、表达与反思
能够支持学生围绕真实问题完成连续4课时及以上的完整探究任务
课程整合科学、技术、工程、数学并适度融入人文内容
将科学家精神、科研诚信、科技伦理和社会责任融入实践
允许学生失败和迭代,避免把活动变成成品展示或标准步骤复现
采用作品、实验记录、项目档案、表现性任务等多元评价
评价反馈用于学生发展、教师改进和课程迭代
课程不以竞赛获奖、升学结果作为主要质量目标
能为不同能力、家庭条件和特殊需要的学生提供适切支持
23. 学生评价和课程质量证据包括
第七部分:校内外协同与辐射服务
24. 最近一个学年的合作规模
25. 支持中小学校科学教育的方式包括
26. 机构参与区域教联体、1+N结对或科学教育共同体情况
27. 合作中是否形成以下稳定机制
第八部分:治理、安全与数据监测
28. 请评价机构的运行保障情况
  • 完全不符合
  • 较不符合
  • 一般
  • 较符合
  • 非常符合
有明确的科学教育分管负责人、牵头部门和年度计划
有课程、项目准入、审核、过程监测和退出改进制度
教师、外聘导师和志愿者有准入审查、培训和行为规范
实验、设备、外出活动和场馆使用有安全规程与应急预案
对未成年人个人信息、影像、学习数据和人工智能工具使用有明确规则
建立投诉受理、满意度收集和问题闭环整改机制
能统计去重学生、参与人次、课时、公益覆盖和重点群体服务
能把项目过程、学生表现和合作成效纳入年度质量分析
定期检查设备使用率、耗材保障和资源闲置情况
重要数据有责任人复核并可追溯来源
29. 最近一个学年是否发生达到本单位规定上报级别的重大安全事件
第九部分:困难、需求与案例
30. 当前开展科学教育的主要困难是
31. 针对上述困难,未来三年最需要的外部支持是
32. 对北京市公办校外教育机构加强科学教育的政策和机制建议
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