《科学家精神融入佛山市基础教育现状调查问卷》（教师版）
一、面向基础教育阶段教师的问卷
尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解科学家精神在当前基础教育中的融入现状，结果仅用于教育教学研究，采用匿名方式填写，资料严格保密。恳请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持！
第一部分:基本信息
1. 您的教龄是?
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您任教的学段是?
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 其他（九年一贯制/十二年一贯制等）
3. 您主要任教的学科是?
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 物理
E. 化学
F. 生物
G. 道德与法治/思想政治
H. 历史
I. 科学
J. 信息技术
K. 其他
4. 您目前是否为班主任或德育工作者?
A. 是班主任
B. 是德育管理岗位
C. 两者都不是
第二部分：对科学家精神的认知
5. 您对”科学家精神”的具体内涵（爱国、创新、求实、奉献、协同、育人）了解程度如何?
A. 非常了解，能准确说出六大内涵
B. 比较了解，知道基本内容但不全面
C. 了解一部分，说不全
D. 不太了解
6. 您认为科学家精神融入基础教育有没有必要?
A. 非常有必要
B. 比较有必要
C. 一般
D. 不太必要
E. 完全没必要
7. 您认为科学家精神教育主要对学生哪方面作用最大?（可多选）
A. 激发科学兴趣
B. 树立理想信念
C. 培养创新思维
D. 塑造坚毅品格
E. 增强爱国情怀
F. 提升学习方法
G. 其他
第三部分：教学实践中的融入现状
8. 您在日常教学中是否融入过科学家精神的相关内容?
A. 经常有意融入
B. 有时会融入
C. 很少融入
D. 几乎不融入
9. 您通常通过哪种方式向学生传授科学家精神?（可多选）
A. 讲授科学家生平故事
B. 结合学科知识点引入
C. 实验/实践活动中渗透
D. 主题班会/德育活动
E. 影视、书籍等资源分享
F. 组织参观科技馆/科研院所
G. 邀请科学家进校园交流
H. 基本没有系统开展
10. 您在课堂上讲解科学家相关内容时，最常选用哪些类型的科学家?（可多选）
A. 历史著名科学家（如钱学森、袁隆平等）
B. 当代一线科研工作者
C. 中国的科学家
D. 外国的科学家
E. 与学生专业/兴趣相关的科技人物
11. 您认为目前所使用的教材中，科学家精神相关内容是否充足?
A. 非常充足
B. 比较充足
C. 一般
D. 较缺乏
E. 非常缺乏
12. 学校是否组织过与科学家精神相关的主题活动（如科技节、讲座、实践活动等）?
A. 定期组织
B. 偶尔组织
C. 很少组织
D. 从未组织
13. 您是否参加过科学家精神进校园或相关师资培训?
A. 参加过多次
B. 参加过一两次
C. 从未参加
第四部分：影响因素与困难
14. 您认为影响科学家精神融入课堂教学的主要困难有哪些?（可多选）
A. 教学时间有限，课时压力大
B. 自身对科学家精神了解不足
C. 缺乏合适的教学资源与素材
D. 与考试评价关系不大，重视不够
E. 学生兴趣不高
F. 学校支持与政策引导不足
G. 跨学科协同困难
H. 其他
15. 您觉得当前科学家精神教育最突出的问题是?
A. 内容形式化、说教化
B. 重知识轻精神
C. 贴近学生生活不够
D. 缺乏系统规划
E. 其他
16. 您认为要把科学家精神融入得更好，最需要的是什么?（可多选）
A. 优质教学资源与案例
B. 专业培训与指导
C. 纳入课程与考核体系
D. 更多实践活动机会
E. 校内外协同机制
F. 政策与经费支持
G. 其他
第五部分：评价与建议
17. 您认为科学家精神教育对提升学生科学素养的实际帮助如何?
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不明显
D. 说不清
18. 学生对这些内容的课堂反应和参与度，您总体感觉如何?
A. 非常积极
B. 比较积极
C. 一般
D. 不太积极
19. 您对当前科学家精神融入基础教育现状的总体满意程度是?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
20. 如果请您为科学家精神融入基础教育提一条最重要的建议，您最想提倡的是? （开放题）
问卷到此结束，再次感谢您的支持！
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