2026学年第一学期学生问卷调查（高一）

亲爱的同学：

学海无涯，需要老师掌舵。教无止境，需要教学改进。本次评教旨在了解你对课程与教学的真实感受，以帮助老师改进教学，提升人才培养质量。你的反馈至关重要。

为保障评价的有效性，请你：

客观公正——根据实际体验，聚焦于教学态度、内容、方法、效果等方面进行评价；

如实填写——避免受个人情绪、他人意见或与学习无关因素的影响；

感谢你的认真参与！你的意见将为更好的课堂提供力量！

1. 你的所在的班级是：

高一（1）班高一（2）班高一（3）班高一（4）班高一（5）班高一（6）班高一（7）班高一（8）班高一（9）班

2. 请按实际情况对语文教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

3. 请按实际情况对数学教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

4. 请按实际情况对英语教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

5. 请按实际情况对物理教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

6. 请按实际情况对化学教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

7. 请按实际情况对生物教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

8. 请按实际情况对政治教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

9. 请按实际情况对历史教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

10. 请按实际情况对地理教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

11. 请按实际情况对美术教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

12. 请按实际情况对音乐教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

13. 请按实际情况对体育教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

14. 请按实际情况对心理教师做出评价

满意
一般
不满意

1.关爱学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

2. 备课认真、课前准备充分，教学胸有成竹、思路清晰

3.教学目标恰当、明确，落实，要求按照具体目标进行预习

4.教学内容的选择与教材吻合，符合学生的学习需要

5.教学深度和广度符合学生的认知水平，贴近学生的学习起点

6.教学方法多样，切合教学内容，师生互动好，能激发学习兴趣

7.教学组织有序，重点难点时间充足，节奏张弛有度

8.课堂语言简明清楚，幽默生动，学习内容阐述通俗易懂

9. 重点突出，难点突破，实行任务驱动

10.联系时代和社会热点，注重真实情境创设，突出迁移能力培养

11. 经常指导我们正确的学习方法，让我们学会学习

12.课后辅导耐心细致，符合我的学习实际

13. 布置作业适当，进行限时训练，作业批改认真

14. 试卷、作业分析讲评精准，重错因分析，思路方法和规律总结

15.学习有收获，教学效率高、效果好

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