《财务共享理论与实务》课前学情分析调查问卷

亲爱的同学：您好！本次问卷为课程教学改革学情调研，旨在了解同学们对财务共享模式的认知基础与实训学习现状。问卷采用匿名形式，数据仅用于课程教学研究与教学设计优化，无对错之分，请根据真实情况作答。感谢你的支持与配合！

1. 你的年级是？

大一大二大三大四

2. 你的专业是？

会计学财务管理工商管理其他

二、基础认知调研

3. 你对企业财务共享服务中心的工作模式了解程度？

完全不了解略有听说，但不清楚具体流程基本了解业务模式非常熟悉

4. 你是否清楚财务共享中心制单、稽核、审核、主管终审的岗位权责区别？

完全不清楚模糊了解基本清楚非常清楚

5. 在以往财会实训中，你的实训主要形式为？

单人独立全套做账、自行审核少量小组合作，但无固定岗位固定岗位分工、跨岗流转实训较少长期参与多岗协同审核实训

三、实训能力现状调研

6. 面对票据附件不全、报销超标、票实不符等不规范业务，你的处理能力？

完全无法识别风险能感觉有问题，但不会判断、不会处理可以识别简单风险，但不会规范驳回整改能够准确识别并规范闭环处理

7. 你在实训过程中的学习习惯更倾向于？

完全按照步骤机械操作，只求结果正确遇到错误等待老师直接给出答案会简单思考错因，但不会深度复盘业务逻辑主动分析业务风险、复盘流程、总结规则

8. 你目前对跨岗位单据流转、岗位相互制衡、业务协同审核的掌握程度？

完全不熟悉

非常熟练

四、学习痛点与需求调研

9. 你认为传统财会实训中自己存在哪些短板？（可多选）

仅有做账思维，缺乏岗位流程思维风险识别能力弱，不会判断异常业务缺少岗位协同、跨岗沟通经验只会机械操作，不懂业务底层逻辑缺少实训复盘与总结习惯评价仅看最终结果，无法体现实训过程能力

10. 请按你希望课程重点培养的优先级，对以下能力进行排序。

财务共享平台数字化操作能力业务风险识别、异常单据处置能力多岗位协同工作、沟通研判能力企业真实业务流程认知能力内控合规、职业审慎的专业素养

11. 你希望本课程重点提升哪些能力？（可多选）

五、学习期待调研

12. 请根据自身情况选择符合程度：

我希望实训不再是单一机械操作，而是带有业务疑点、需要自主研判的任务

我愿意通过小组分岗协作，模拟企业真实岗位制衡、单据流转场景

我希望课程评价不仅看最终结果，更重视实训过程、风险处置与学习进步

六、开放性问答

13. 你在财务类实训学习中，最大的困难和最想提升的地方是什么？

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