三年级学生音乐感知能力调查问卷
班级
三2班
三3班
三4班
1.上音乐课的时候，你能听辨出歌曲节奏的快慢变化吗?（）
A.完全可以，很轻松就能听出来
B.基本可以，大部分时候能听出来
C.偶尔可以，有时分辨不清
D.几乎听不出来
2.听音乐时，你能不能感受音乐音量的强弱（大声、小声）变化?（）
A.可以，很容易分辨强弱
B.大部分情况可以分辨
C.只能听出差别很大的强弱
D.分辨不出来
3.当音乐旋律高低起伏变化时，你可以听出音高升高或者降低吗?（）
A.很容易听出高低变化
B.大致可以听出来
C.只有变化很大才听得出来
D.听不出旋律高低
4.一首乐曲播放完毕，你可以区分乐曲一共有几个段落（乐段）吗?（）
A.可以清晰分辨不同乐段
B.大致能感受段落变化
C.偶尔能听出来
D.听不出段落区别
5.听不同打击乐器演奏，你能分清鼓、沙锤、三角铁不同乐器的音色吗?（）
A.多数都可以分辨
B.能分辨其中2 3种
C.只能分辨1种
D.分不清
6.听到欢快的音乐，你能否感受到音乐开心热闹的情绪?（）
A.立刻就能感受到
B.可以感受得到
C.不太能体会
D.感受不到
7.听到舒缓忧伤的音乐，你能体会低沉安静的情绪吗?（）
A.明显可以感受到
B.基本可以感受
C.感受不明显
D.体会不到
8.课堂上学习新节奏，你能快速模仿老师敲击出来的节奏吗?（）
A.很快就可以模仿准确
B.练习几遍后可以模仿
C.经常出错，很难模仿
D.基本模仿不出来
9.演唱歌曲的时候，你能够跟着歌曲保持稳定的节拍吗?（）
A.节拍稳定，不会抢拍、拖拍
B.大部分时候节拍稳定
C.时而快时而慢，容易乱
D.很难跟上节拍
10.看到简单节奏图形图谱，你能看懂图谱代表的节奏长短吗?（）
A.一看就明白图谱含义
B.老师稍加讲解就能看懂
C.很难看懂图谱
D.完全看不懂
11.看到线条高低起伏的旋律图谱，你能联想到旋律音高变化吗?（）
A.可以直接联想到旋律高低
B.老师讲解后可以理解
C.很难联系起来
D.完全联系不上
12.音乐课上，如果使用图形、颜色图谱上课，你的学习兴趣会?（）
A.兴趣明显提高，更喜欢音乐课
B.比普通上课有趣一点
C.和平时上课差不多
D.觉得没有意思
13.欣赏音乐时，你会主动留意音乐的速度、力度变化吗?（）
A.会主动去留意
B.老师提醒后才会注意
C.很少去留意
D.从来不会留意
14.同一首歌曲，速度变快或者变慢，你可以发现这个变化吗?（）
A.马上就能发现
B.听一会儿可以发现
C.变化很大才能发现
D.发现不了
15.器乐合奏课堂，看到代表不同乐器的简易图谱，你知道什么时候自己该演奏吗?（）
A.看图谱就知道演奏时机
B.需要老师提示才知道
C.看不懂，分不清演奏时机
D.完全看不懂
16.听完一首乐曲，你可以说出这首音乐带给你的感受吗?（）
A.可以清晰说出内心感受
B.能简单说出一点感受
C.不知道怎么表达感受
D.没有什么感受
17.上音乐欣赏课，你能区分乐曲哪里重复、哪里是新的音乐片段吗?（）
A.可以轻松分辨重复片段
B.大致可以分辨
C.很难分辨
D.分辨不出来
18.相比单纯听老师范唱跟唱，有图谱辅助学习音乐，你认为对你理解音乐帮助大吗?（）
A.帮助非常大
B.有一些帮助
C.帮助很小
D.没有帮助
19.课堂中，你能够结合音乐色彩图案（情绪图谱）体会音乐表达的情感吗?（）
A.很容易结合图案体会情绪
B.老师引导后可以体会
C.很难把图案和音乐联系
D.完全联系不到一起
20.经过音乐课堂学习，你认为自己对节奏、旋律、情绪等音乐要素的感知能力?（）
A.提升很明显
B.有一点提升
C.几乎没有提升
D.不清楚
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